Model zaključnega poročila o oceni razreda, ki ga je napisala odlična učiteljica Sonia Ubeda.
POMEMBNO: Seveda namen tega ni pripravljen in končan model končnega poročila o oceni, vendar navedba možne poti med mnogimi obstoječimi.
Kazalo
Končali smo še eno leto. Kako hitro je minilo!
Koliko odkritij, novosti in predvsem, koliko rasti smo pridobili.
Že od zgodnjih dni se je naša skupina pokazala kot zelo enotna, zgradili smo čustvene vezi, ki zaznamujejo prostor v življenjski zgodbi skupine. Naklonjenost, ljubezen in skrb za vsakega so ena glavnih značilnosti pouka.
V tem letu sem iskal najboljši način za pripravo, predlaganje in izvajanje različnih dejavnosti, ki bi lahko pritegnile koncentracijo otroci, da bi se lahko v svojem tempu učili in razvijali vse oblike govorice telesa, glasbene, ustne in vizualno. Razvoj pisanja in branja je potekal ob spoštovanju časa vsake osebe. Konec leta so vsi otroci na ravni abecednega pisanja, nekateri imajo še vedno težave s samostojno pisanjem, ker imajo svoje ritme, svoje posebne težave in tudi različne življenjske zgodbe ter stik s pismenim svetom, kar je normalno, saj smo unikatna bitja in jih moramo ceniti in spoštovati posebnosti.
Pri vsaki predlagani bralni in pisni dejavnosti sem poskušal spoštovati družbeno funkcijo teh praks. Tako bi lahko otroci ugotovili, da bo vse, kar napišemo, nekdo prebral in da tako tudi je Bistveno je, da za pisanje uporabljamo svoj jezik, da smo pozorni na pravilno ločilo in črkovanje besede.
Vsakodnevno branje učitelja in skupno branje (dva do trikrat na teden) besedil različnih žanrov in njihovih različni nosilci so bili bistveni za obogatitev besedišča študentov, tako da so imeli priložnost dobro stikati z besedili. pisno, da bi lahko razumeli različne formate in strukturne elemente, poleg tega pa seveda ponujali tudi elemente, da bi lahko lastna besedila na jasen, koheziven način, upoštevajoč kronološki vrstni red dejstev, podajo podrobnosti o scenarijih, likih in dogodkih z uporabo ustvarjalnosti.
Posebno pozornost sem posvečal besedilni produkciji, poskušal sem jih usmerjati pri pisanju različnih besedilnih zvrsti in jih vedno motiviral, da so se lotili od predstavljenih težav. Izmenjava izkušenj je potekala med razvojem vseh dejavnosti. Socializacija znanja je bila vedno zelo spodbujena in je postala stalna in naravna praksa. Študenti so lahko pisatelje in bralce primerjali s svojimi prijatelji, kar je prineslo veliko napredka.
Prijateljstvo, druženje, solidarnost in naklonjenost so bile pomembne pozitivne točke za osebno in kognitivno rast. Ko je študent opazil, da je drugi v težavah, je vedno ponudil pomoč.
Delo v parih in skupinah je vedno potekalo skladno in je bilo vedno pomembno orodje za premagovanje ovir.
V 4. trimesečju so okoljevarstveni projekt zaključili z razstavo knjig vseh 1. serij in razstavo v knjižnici. Skozi vse leto smo razpravljali o zavestni porabi, racionalni rabi naravnih rezerv, problemu smeti, onesnaževanju itd. To zavedanje postaja vse bolj pomembno in vzgojitelji moramo v ta boj vključiti in vključiti svoje učence.
Nenehno okrevanje, ki je potekalo s produktivnimi pari in celo s pomočjo učiteljeve individualne pomoči, je bilo stalno in s tem delom je veliko učencev lahko napredovalo na ravni pisanja. Vsak teden si določim določene trenutke, da začnem izzive za produktivni duet in jih vzamem razmišljati o pisanju in branju s pomembnimi, zahtevnimi in prijetnimi dejavnostmi. enako. Takoj, ko je bila ovira premagana, sem prešel na nov izziv. Tako so otroci imeli priložnost, da so se že znanega naučili, kaj še potrebujejo in malo po malo so bili premagani njihovi strahovi, negotovosti in z voljo in spuščanjem v novo samozavest.
Predloga poročila o oceni zaključnega razreda za študente, ki so imeli večje težave, glej:
Trije učenci so imeli več težav pri razumevanju pisanja: O (Ime otroka), O (Ime otroka) to je (Otroško ime). V prejšnjih zapisih sem poročal o težavah z njimi. Trije so na seznamu besed abecedni (napiši sondo), vendar jih je še vedno veliko težave pri pripravi različnih vrst besedil (tudi pri prepisovanju besedil, za katera je znano spomin). Z individualno pomočjo znajo pisati majhna besedila, vendar še vedno niso prepričani in potrebujejo veliko spodbude in podpore pri razvoju te vrste dejavnosti. Kljub navedenim težavam lahko rečem, da je bil njihov napredek v zadnjih dveh mesecih velik. Še vedno se ne bere samostojno.
Pri matematiki so (Otrokovo ime ali otroci) učenci, ki imajo več težav z obema sistemoma decimalnega oštevilčenja. kot pri reševanju problemov in / ali preprostih operacij seštevanja in odštevanja, ki zahtevajo nadaljnjo podporo in usmerjanje pri izvedbi naloge.
Vrednotenje je bilo stalno, poskušali so zaznati napredek vsakega učenca, spoštovati njegovo individualnost in tempo, analiziranje rezultatov in iskanje novih načinov poučevanja, ki učenca vodijo k premagovanju izzivi.
Predloga poročila o oceni posameznika in razreda:
Napisani so na podlagi uspešnosti 03-letnih učencev, vendar služijo učitelju, da opazi pomembne značilne lastnosti, ki jih mora vključiti poročilo.
Poročilo ne sme imeti stališča. Vsakič, ko negativno opazi, naj to stori učitelj, ki išče najboljši način izražanja, ne da bi ga označil študent ali mu dal negativni naslov ali celo potrdil nespremenljivo resničnost, kot da za tega študenta ni rešitev. Poskusite te besede postaviti tako, da bo razvidno, da se študent sooča s težavami, vendar nekaj ali več stališča so v učilnici zavzeli pedagoški tim ali učitelj, da bi jim pomagali premagati svoje težave.
Pomembno je, da se pri ocenjevanju izogibate nalepkam ali uporabi slabšalnih pridevnikov.
Na splošno je tolpa zelo prepletena. Pomagata si, dajeta mnenja o nalogah drug drugega in uživata v skupinskih dejavnostih, naletijo na nekatere težave le v zvezi z delitvijo ali skupno uporabo materialov in igrače. Ko zapustijo egocentrično fazo, začnejo oblikovati navade delitve in ponotranjevanja pravil socialne interakcije. Jezik je v razvoju in večina študentov še vedno veliko govori infantilizirano, s težko artikulacijo nekaterih besed in pojavom izmenjave fonemov, kar pa ni spodbuja. Izvedene so bile vaje, kot so pripovedovanje zgodb ali petje pesmi, glasno pripovedovanje in dialogi. Zelo participativni, vsi že opravljajo rutinske naloge, razen (Ime otroka), in (Ime otroka), ki so še v postopku prilagajanja okolju, drugim in se navajajo na upoštevanje vnaprej določenih pravil. Nekateri že prepoznajo osnovne barve in jih ustno štejejo do pet. Na splošno celotna skupina uživa v poslušanju in pripovedovanju zgodb, z lahkotno imitacijo likov skozi simbolično igro. Vsi so zelo aktivni in energični, kar je značilno tudi za starostno skupino, z izjemo Amande, ki so jo spodbujali k večji interakciji s skupino. Igrive dejavnosti in igre so ključnega pomena za izboljšanje prilagajanja in socializacije.
Tudi trenutki dramatizacije, petja in pripovedovanja ter uporaba zunanjih igrač.
Vir: http://simonehelendrumond.blogspot.com
Na: Simone Drummond
Polletno in dvomesečno poročilo razreda vrtca:
Razred ………………. Obdobja, razred ……………, izmena ………………… - se je izkazal za zelo pripravljenega kognitivno pridobiti dejavnosti, predlagane v vrtcu.
So nežni, ustvarjalni otroci, ki se dobro razvijajo glede na svoje zorenje.
Drugi semester smo začeli delati na različnih področjih znanja s pomočjo več materialov, ki jih je pripravil Profesorica Simone Helen Drummond (Načrtovanje, projekti in interdisciplinarne dejavnosti), vendar dve prikriti temi v zvezi s tem razred. Teme so bile: IN BOCA SAUDAVEL NE VSTOPA v KARIJO in HIGIENO.
Otroci so se seveda predstavili z radovednostmi glede novega delovnega konteksta, pridno so sodelovali dejavnosti in razlika med učenjem skozi igriv kontekst in učenjem je bila latentna. linearno. Poudarjam, da resnično igrivo očara, dotakne in kontekstualizira znanje sveta, tako da je učenje resnično POMEMBNO in KONKRETNO za otrokov kontekst.
Kar se tiče ustnega jezika, so študentje pokazali odličen razvoj na področju dikcije in tudi brez težav izrazili svoje potrebe. Sramežljivost, ko so svoje znanje delili s kolegi in se izpostavljali, je bila pri učencih latentna ……………….., ……………….. in ………………………
Drugi vidik, ki je bil zelo pomemben pri učenčevem razvoju, je bil razvoj grafičnih veščin (pisanje, risanje in slikanje). Otroci uporabljajo barvice samostojno in kreativno. In že imajo razvito fino motorično koordinacijo.
Prepoznajo vse črke abecede od A do Ž ter številke in geometrijske oblike.
Šolske hrošče so vedno zbujale navdušenje pri slikanju, rezanju in kolažnem delu. Pri 60% brezplačnih risb je bila ta tema pomemben dejavnik, zato lahko vidimo, da znanstveno znanje temelji na temeljih zgodnjega otroškega izobraževanja.
Pri likovnih dejavnostih, ki običajno potekajo ob petkih, je jasno, da študentje že raziskujejo s z določeno veščino manipulirajo in uporabljajo sredstva, materiale in različne grafične opore, kot so čopič, majhen zaslon in lonček črnilo. Ustvarjajo brezplačne ali režirane risbe in slike. Opaziti je, da je študent že naročil škrabanje.
Skrb izkazujejo z materiali, deli in predmeti, izdelanimi individualno ali v skupinah.
Opazujejo lahko elemente vizualnega jezika: obliko, barvo, volumen in teksturo, vendar brez večje natančnosti, saj se še vedno oblikujejo koncepti, kot so mehki, grobi ali gladki.
Glede psihomotričnosti, ki zajema to starostno skupino, sta bila glasba in gibanje pomembna dejavnika pri razvoju globalne koordinacije učencev. Opaziti je mogoče, da učenci že uporabljajo ravnotežje, ki postopoma povečuje njihovo spretnost. za premikanje skozi prostor pri dejavnostih, ki zahtevajo gibe, kot so tek, skakanje, plazenje, vlečenje, valjanje in itd.
Študenti imajo običajno koncentracijo pri dejavnostih zaznavanja sluha, vida in ustnega zaznavanja. Uživajo v poslušanju zgodb, gledanju izobraževalnih filmov, lutkovnega gledališča, pa tudi v plesu, petju in dramatizaciji.
To so otroci, ki socializirajo svoje naloge in komentirajo s skupino vrstnikov.
Kaj ste mislili o "Predloga študentskega predavanja in individualnega ocenjevanja" predstavljeni v tej objavi? Če vam je bil všeč, ga delite s prijatelji v družabnih omrežjih.
Priporočamo tudi:
Naročite se na naš e-poštni seznam in v svoj nabiralnik prejemajte zanimive informacije in posodobitve
Hvala za prijavo.
