Razlaga besedila: Odsotnost ničle v sistemu rimskih številk

Razlaga besedila, namenjena učencem četrtega letnika osnovne šole, z razvitimi vprašanji o besedilu: Odsotnost ničle v sistemu rimskih številk.

To portugalsko dejavnost lahko prenesete v Wordovo predlogo, ki jo je mogoče urejati, in je pripravljena za tiskanje v PDF-ju ter tudi odgovorjeno dejavnost.

Prenesite to portugalsko vajo na:

• Beseda: Tolmačenje besedila: Odsotnost ničle v sistemu rimskih številk - 4. letnik - Predloga za urejanje
• PDF: Tolmačenje besedila: Odsotnost ničle v sistemu rimskih številk - 4. letnik - Za tisk
• Predloga: Tolmačenje besedila: Odsotnost ničle v sistemu rimskih številk - 4. letnik - Z odgovorom
• Slika: Stran 1 stran 2

ŠOLA: DATUM:

PROF: RAZRED:

IME:

Odsotnost nič v sistemu rimskih številk

Številke, ki so jih ustvarili Rimljani, so bile povezane s črkami, v nasprotju z drugimi ljudstvi, ki so ustvarila simbole v numerični predstavitvi števil. Rimske številke so s črkami I, V, X, L, C, D, M predstavljale naslednje vrednosti: 1, 5, 10, 50, 100, 1000. Zanimivost tega sistema oštevilčenja je odsotnost črke, povezane s številko nič. Toda pri ustvarjanju tega sistema številčenja Rimljani niso bili zainteresirani za izvajanje izračunov. Enostavno so želeli reprezentativne številke za določanje količin, kot so štetje predmetov, živali, orožja itd. Številčna predstavitev, ki so jo sprejeli Rimljani, je bila več stoletij najbolj uporabljena po vsej Evropi. […]

Število nič, ki ga v rimskem številskem sistemu ni, so odkrili hindujci, pa tudi nov sistem številčenja, podoben tistemu, ki se uporablja danes. Ta sistem je bil sestavljen iz decimalne osnove (deset števk) in razvrščen skupaj, da predstavlja poljubno število. Sistem, ki so ga ustvarili hindujci, so Arabci širili po vsej Evropi in postali znani kot indoarabski sistem številčenja. Ta števila so se neprestano gradila pri posodobitvi matematičnih izračunov zaradi svoje simbolične praktičnosti in predstavitve količine. […]

Mark Noah

Vprašanja

1) Kakšen je naslov besedila?
A.

2) Kakšno število ne obstaja v rimskem grofu?
A.

3) Zakaj so Rimljani ustvarili to vrsto oštevilčenja?
A.

4) Kako se danes uporabljajo rimske številke?
A.

5) Kakšne so razlike med rimskim in indoarabskim sistemom oštevilčenja?
A.

Per Camila Farias.

Ob odgovori so v povezavi glave.