Education for all people
Zapri
Meni

Navigacija

  • 1 Leto
  • 5. Letnik
  • Literatura
  • Portugalski Jezik
  • Slovenian
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Zapri

Matematična dejavnost: Problemske situacije s seštevanjem

matematična dejavnost, predlagana dijakom v četrtem in petem letniku osnovne šole, z dodatkom problemskih situacij.

To lahko prenesete matematična dejavnost v urejevalni Wordovi predlogi, pripravljeni za tiskanje v PDF-ju in tudi dejavnost z odgovori.

prenesi to matematična vaja v:

    • beseda: Matematična dejavnost: Situacije s problemom seštevanja – 4. razred in 5. razred – Predloga, ki jo je mogoče urejati
    • PDF: Dejavnost iz matematike: Situacije s seštevanjem problemov – 4. razred in 5. razred – Natisni
    • povratne informacije: Matematična dejavnost: Situacije s seštevanjem problemov – 4. razred in 5. razred – Z odgovori

ŠOLA: DATUM:

PROF: RAZRED:

IME:

DODATNE TEŽAVNE SITUACIJE

1) Učenci so se strinjali, da je treba spremeniti šolski jedilnik, glasovali so o predlogih hrane. Če je 337 glasovalo za dodajanje več zelenjave na jedilnik in 335 za dodajanje več mesa, še 60 študentov pa za več testenin. Koliko študentov je glasovalo?

O:

2) Slavni Empire State Building, ki ima 102 nadstropja! Tam je Marcelo izvedel, da je stavba visoka 380 metrov in da je zvonik z anteno visok 63 metrov. Kakšna je skupna višina Empire State Buildinga?

O:

3) Za prevoz težkega gradbenega materiala so zaposlili 113 ljudi, nekaj dni kasneje pa še 243 ljudi. Koliko ljudi so skupaj zaposlili?

O:

4) Marlene je odšla v dom za ostarele blizu svoje pisarne. Tam je razdelila 472 knjig in 288 odej. Koliko predmetov je bilo razdeljenih?

O:

5) Rafael je zapustil Francijo v London, prepotoval je 725 kilometrov po kopnem in 241 kilometrov po morju čez Rokavski preliv in trajalo je 23 ur, kolikšna je skupna razdalja, ki jo je prepotoval?

O:

Per dostop

4. letnik4. letnik in 5. letnik5. letnikdodatna dejavnost 4. razred in 5. razredDejavnost iz matematike 4. razreda in 5. razredamatematična dejavnost z odgovorommatematična dejavnost z odgovorimatematična dejavnost za tiskanjematematična dejavnost pdfseštevalne vaje 4. razred in 5. razred4. razred in 5. razred matematične vajeDomača naloga iz matematike za 4. razred in 5. razredtežave s seštevanjem 4. razred in 5. razredMatematične naloge za 4. razred in 5. razreddodatna vprašanja 4. razred in 5. razredVprašanja iz matematike za 4. razred in 5. razreddodajanje problemskih situacij 4. razred in 5. razredmatematične problemske situacije 4. razred in 5. razredDomača naloga iz matematike za 4. razred in 5. razred
5 strupenih odnosov, ki jih ne bi smeli normalizirati
5 strupenih odnosov, ki jih ne bi smeli normalizirati
on Jul 28, 2023
MCTI napoveduje odprtje 814 prostih delovnih mest za naslednji portfeljski natečaj
MCTI napoveduje odprtje 814 prostih delovnih mest za naslednji portfeljski natečaj
on Jul 28, 2023
Branje, angleščina, matematika in druge dejavnosti
Branje, angleščina, matematika in druge dejavnosti
on Aug 04, 2023
1 Leto5. LetnikLiteraturaPortugalski JezikZemljevid Uma GliveZemljevid Uma BeljakovineMatematikaMaterinski IiZadevaOkoljeTrg DelaMitologija6 LetPlesniBožičNoviceNovice EneNumeričnoBesede S CParlendasDelitev AfrikeMisleciNačrti Pouka6. LetnikPolitikaPortugalščinaNedavne Objave Prejšnje ObjavePomladPrva Svetovna VojnaGlavna
  • 1 Leto
  • 5. Letnik
  • Literatura
  • Portugalski Jezik
  • Zemljevid Uma Glive
  • Zemljevid Uma Beljakovine
  • Matematika
  • Materinski Ii
  • Zadeva
  • Okolje
  • Trg Dela
  • Mitologija
  • 6 Let
  • Plesni
  • Božič
  • Novice
  • Novice Ene
  • Numerično
Privacy
© Copyright Education for all people 2025