Dejavnost interpretacije besedila, za učence petega letnika osnovne šole je branje besedila, ki mu sledi pet vprašanj pri katerem mora študent izbrati eno od predlaganih možnosti kot resnično. Na koncu, študentu je na voljo prostor za risanje temelji na zgodovini. Čas bo, da postane kreativen, če je že izpolnil druga vprašanja! Dobro delo, učitelj! 😉 😉 🙂
Ta aktivnost v portugalskem jeziku je na voljo za prenos v Wordovi predlogi, ki jo je mogoče urejati, pripravljena za tiskanje v PDF-ju in tudi zaključena aktivnost.
Prenesite to portugalsko vajo na:
ŠOLA: DATUM:
PROF: RAZRED:
IME:
Preberite zgodbo in odgovorite na vprašanja o tem, kar ste pravkar prebrali! Za vsako vprašanje boste morali izbrati samo en odgovor! Vso srečo !
Mačka, ki je zaradi starosti oslabela in zato več ni mogla loviti miši, si je omislila način, kako bi ju pritegnila v dosegu tačk. Da bi to naredil, se je obesil za zadnje noge na majhnem kolcu, misleč, da bi ga miši zamenjali za vrečo ali vsaj za mrtvo mačko in tvegal, da se mu bo približal. Prva miška, ki se je pojavila za pogled, je bila dovolj previdna, da se je držala distance: 'V življenju sem videl že veliko vreč,' je zašepetal prijatelju, 'a nobene z glavo mačka!
( https://grupocjc.wordpress.com/2009/12/23/o-gato-e-os-camundongos/)
1) Katere so vse živali v tej zgodbi?
a) mačka.
b) nekatere mačke.
c) nekaj miši.
d) nekatere mačke in miške.
e) mačka in miši.
2) Katera druga beseda pomeni tudi "miši"?
a) mačke.
b) psi.
c) podgane.
d) race.
e) kače.
3) V vrstici zgodbe: »Prva miška, ki se je pojavila za pogled, je bila dovolj preudarna, da je bila na daljavo«, označena beseda ima enak pomen kot:
a) leni.
b) hitro.
c) počasi.
d) previdno.
in srečna.
4) V odlomku zgodbe "(...) držati se na daljavo" označeni izraz pomeni:
a) biti zelo blizu.
b) da se držijo stran.
c) da bi bili srečni.
d) da ostanejo pri miru.
e) da si žalosten.
5) Po branju celotne zgodbe lahko ugotovimo, da:
a) mačka je ujela miši.
b) vsaj ena od miši ni uspela ubežati mački.
c) miši so ujele mačko.
d) mačka ni uspela prevarati miši.
e) mačka na koncu zgodbe je uspela ujeti miši.
6) RISAMO? Če ste končali z odgovori na vsa vprašanja, v tem prostoru spodaj narišite lepo risbo! Lepo se imej! Rišite lahko tako, da si predstavljate pravkar prebrano zgodbo, narišete lahko mačko in miši! Dobra zabava!
Opomba: Na priloženem listu je prostor, da študent naredi čudovito risbo! Besedni poudarki za vprašanja 4 in 5 so tudi v priponkah luštni. 🙂
André Tarragô Martins - srednješolski in srednješolski učitelj portugalskega jezika in mojster črk na območju Jezik, interakcija in učni procesi. Poleg tega je glasbenik in novinar. Dela na preduniverzitetnih sprejemnih izpitih, predtekmovanjih, zasebnih urah, pripravi tekmovalnih testov in je ustvarjalec vsebin za portal www.acessaber.com.br.
Ob odgovori so v povezavi nad glavo.
prijavi ta oglas