Португалска активност, усмерена на ученике прве године средње школе, истражује везници. Везници су један од елемената који делују у текстуалној кохезији! Да ли ћемо анализирати различите значењске везе које они успостављају? Да бисте то урадили, одговорите на питања која се односе на текст на фенолфталеин! Да ли сте икада чули за њу? Ова супстанца се користи у полицијским истрагама! Сазнајте више о томе читајући текст и обавезно проучите везнике!
Ова активност на португалском језику доступна је за преузимање у Ворд шаблону који се може уређивати, спреман за штампу у ПДФ-у, а такође и завршена активност.
Преузмите ову вежбу на португалском на:
ШКОЛА: ДАТУМ:
ПРОФ: РАЗРЕД:
ИМЕ:
Читати:
Неке тачке је тешко препознати. Ако су блуза или шорц прљави и никако се не може знати да ли је то чоколада или дулце де лецхе, нико не губи пуно времена покушавајући да то сазна и одмах ће опрати ту одећу. Јел тако?
Али ако је питање да ли је мрља крв, ситуација се усложњава. Чак и више ако је ово важно у истрази злочина. Временом крв потамни и може изгледати чак и као мрља од чоколаде. Да бисте сазнали шта је то, прибегавајући само науци.
Постоје неке хемикалије које могу утврдити да ли је мрља крв или не. Један такав производ назива се фенолфталеин, пХ индикатор. Реагује у контакту са супстанцама основног карактера - попут крви која је благо базична - и постаје ружичасте боје. Али ако је супстанца кисела или неутрална, ништа се не дешава.
Према томе, фенолфталеин не реагује само са крвљу, већ са било којом супстанцом са основним пХ, као што је на пример прашак за прање. Да би се повећала тачност, тест за идентификацију крви - познат као Кастле-Меиер-ов тест - такође садржи водоник-пероксид у свом саставу. […]
Бруно Делецаве. Може се наћи у: .
Питање 1 - Истакнута реч игра функцију везника у одломку:
а) „Неке мрље су тешке у”
б) „[...] ситуација постаје више”
в) „Она реагује Када у додиру са супстанцама основног карактера […] "
д) „[…] било која супстанца са основним пХ, као прашак за веш, на пример. “
Питање 2 - У горе наведеном одломку, везник изражава идеју:
а) сабирање
б) време
в) стање
г) упоређивање
Питање 3 - Укажите на одломак где израз „ако“ не функционише као везник:
а) „Али ако је питање да ли је мрља крв [...]“
б) „Још више ако је ово важно у истрази злочина.“
в) „Да бисте сазнали шта је то, прибегавајући само науци“.
д) „Постоје неке хемикалије које могу да идентификују да ли је мрља крв или не.“
Питање 4 - У другој реченици текста, везник „или“ указује на:
а) супротстављање чињеница.
б) чињенице које се сабирају.
в) наизменичне чињенице.
г) чињенице које су оправдане.
Питање 5 - У делу „Временом, крв потамни и може изгледати као […]“, везник „и“ повезује независне молитве једни с другима. У овом случају, везник је:
а) апсолутни
б) главни
в) подређени
г) координирање
питање 6 - У „Али ако је супстанца кисела или неутрална, ништа се не дешава.“, Везник „али“:
а) изражава упозорење.
б) изражава контраст.
в) изражава накнаду.
г) изражава додатак.
Питање 7 - У сегменту "Према томе, фенолфталеин не реагује само са крвљу […] “, подвучена коњукција уводи:
а) сврха
б) закључак
в) објашњење
г) концесија
Питање 8 - У фрагменту „[…] познат као Кастле-Меиер-ов тест […]“, израз „како“ је:
а) глагол
б) прилог
в) везник
г) предлог
Пер Денисе Лаге Фонсеца - Дипломирао језике и специјалиста за образовање на даљину.
У одговори налазе се на линку изнад заглавља.
Пријави овај оглас