Тумачење текста „Легенда о Ипеу“ намењено ученицима 9. разреда. Споменута легенда нам говори о конфликтној ситуацији коју су искусила дрвећа ипе, јер нису могла цветати, за разлику од осталих стабала у шуми. И шта се десило? Обавезно проверите текст! Предложена разна питања истражују сукоб својствен легенди, као и лингвистичке ресурсе који се користе у њеној конструкцији.
Ову активност на португалском можете преузети у Вордовом шаблону за уређивање, спреман за штампу у ПДФ-у, као и завршену активност.
Преузмите ово тумачење са:
ШКОЛА: ДАТУМ:
ПРОФ: РАЗРЕД:
ИМЕ:
Читати:
У то доба зима је била у својим последњим данима и сва дрвећа у шуми су почела да цветају. Само су Ипеи наставили без цвећа. Ипее је све више растуживала та ситуација, јер једини нису имали ни цвећа ни воћа.
Дакле, жути копнени канаринци, схватајући тугу Ипеа, одлучили су да се гнезде само у гранама једног од Ипеа. А гнезда су такође правили гримизне и плаве ара и танагери у другом; беле чапље у другој, сиацирас у другој, а у другој мање импозантне Ипе, биле су папагаји, јандаје, папагаји и папагаји.
Ипеси су били веома срећни и одлучили су да замоле богове да им дају цвеће захваљујући земљаним канаринцима и свим осталим птицама у шуми на радости коју су имали донели им. Следећег дана, кажу, под најлепшим плавим небом које су та залеђа икад познавала, Ипе су цветале, у разним бојама. И сваки од Ипеа одевен је у боје и нијансе птица које су их усвојиле. Кад се све догодило, био је август. И тако, од тада, Ипе цветају у месецима августу и септембру. […]
Може се наћи у: http://www.migre.me/kopurs.
Питање 1 - Утврдите сукоб око којег се наратив развио:
А:
Питање 2 - Проверите алтернативу где је персонификација регистрована:
а) „Само дрвеће ипе наставило се без цвећа.“.
б) „Ипеи су били све више тужни због те ситуације [...]“.
в) „А гнезда су такође правили гримизне и плаве ара и танагери у другом [...]“.
г) „[…] Ипе су цветале у месецима августу и септембру.“.
Питање 3 - У „[…] због радости коју су донели они.", подвуаено реч се односи на:
а) ипе
б) богови
в) канаринци
г) остале шумске птице
Питање 4 - У „И сваки од Ипеа одевен у боје и нијансе птица које су их усвојиле. “, истакнути израз могао би се заменити са:
а) украси
б) карактеристике
в) сенке
г) посебности
Питање 5 - „Само су Ипеи наставили без цвећа“. У овом одломку је јасно да су ипес у ситуацији:
а) искључење
б) интеграција
в) ограничење
г) трансформација
Питање 6 - „[...] било је папуга, јандаја, папагаја и папагаја.“. У овом одломку запете су коришћене да означе:
а) објашњење
б) пример
в) уметак
г) набрајање
Питање 7 - “Онда, жути копнени канаринци, схватајући тугу Ипеа, одлучили су да се гнезде само у гранама једног од Ипа. “. Потписани термин узима претходни пасус да би се утврдила листа:
а) континуитет
б) последица
в) узрок
г) услов
Питање 8 - У контексту реченице „Ипес вере вери срећан […] ", Истакнути појам врши функцију:
а) адноминални заменик
б) вербална допуна
в) предикатив субјекта
г) адвербијални додатак
Написала Денисе Лаге Фонсеца - Дипломирала језике и специјалиста за образовање на даљину.
У одговори налазе се на линку изнад заглавља.
Пријави овај оглас