Тумачење текста, Фрагмент књиге „Део оца“, намењене ученицима 1. године средње школе. У дотичном одломку приповедач-лик говори нам о дедовој навици да бележи свакодневне догађаје на зидовима куће. Предложена различита питања укључују тему и језичке ресурсе који се користе у конструкцији текста.
Ову активност на португалском можете преузети у Ворд шаблону који је могуће уређивати, спреман за штампу у ПДФ-у, као и активност на коју је одговорено.
Преузмите ову активност са:
ШКОЛА: ДАТУМ:
ПРОФ: РАЗРЕД:
ИМЕ:
Прочитајте фрагмент из књиге „По очевој страни“:
Свако дешавање у граду, у комшијиној кући, деда је писао на зидовима. Ко се оженио, умро, побегао, пао, убио, издао, купио, окупио, стигао, отишао. Једноставне ствари попут игле изгубљене у рупи на поду, написао је. Забележена је историја нестајања шећера током рата. Нисам знао зашто су војници морали толико да се засладе. […]. А кућа са дугачким ходником постајала је везена, штампана од врха до дна. Зидови су били свеска мог деде. Свака спаваћа соба, свака дневна соба, свака соба, страница (...). Најнепристојнији разговор који је написао на врху. Морали сте бити велики да бисте читали или уживали кад никога није било код куће. (…).
Док је писао, измишљао сам приче о сваком комаду зида. Кућа мог деде била је моја прва књига. (…) Ценио сам свог деду и његов начин да не дозволи да се речи изгубе.
КУЕИРОС, Бартоломеу Цампос. од оца. Бело Хоризонте: РХЈ, 1995.
Питање 1 - Утврдите намену зидова куће за деду приповедача текста:
питање 2 – Означите одломак где се уочава важност списа на зидовима, који је направио деда, у формирању лика приповедача:
а) „Морао си бити велик да би прочитао […]“.
б) „[…] Измишљао сам приче о сваком комаду зида.“.
в) „Кућа мог деде била је моја прва књига.“.
д) „Ценио сам свог деду и његов начин да не дозволи да се речи изгубе.“.
Питање 3 - Проверите алтернативу где подвучена класа појмова није правилно идентификована у угластим заградама:
Тхе) "Ствари једноставна попут игле изгубљене у рупи на поду, написао је. “. [суштински]
б) „Историја нестајања шећера током рата био”. [глагол везе]
в) „И кућа у дугачки ходник, постајало је извезено […] “. [предлог]
г) „Најнепристојнији разговор који је добро написао у високо.”. [придев].
Питање 4 - Гледати:
“Док написао је, измишљао сам приче о сваком комаду зида. Кућа мог деде била је моја прва књига. “.
Истакнута везива успоставља однос између:
а) недаћа
б) истовременост
в) реципроцитет
г) наклоност
Питање 5 - Образложите употребу као што се доказује у: „Нисам знао зашто војници су имали толико тога да засладе. “:
Питање 6 - Проверите алтернативу у којој граматички разлог, који оправдава графички нагласак истакнуте речи, није правилно идентификован:
а) деда [наглашен једнослог]
б) историја [парокситон који се завршава у дифтонгу]
в) шећер [парокситон који се завршава са „р“].
г) соба [пропарокситон].
Питање 7 - У „Разговор више упристојно је написао на врху. “, подвучени префикс указује:
а) ограничење
б) порицање
в) искључење
г) сабирање
Питање 8 - Идентификујте заменски облик који се користи за референцу на „мој деда“:
Питање 9 - Следеће секвенце превладавају у тексту:
а) експозиторијум
б) аргументовано
в) описно
г) наративни
Написала Денисе Лаге Фонсеца - Дипломирала језике и специјалиста за образовање на даљину.
У одговори налазе се на линку изнад заглавља.
Пријави овај оглас
