Португалска активност, усмерена на ученике осмог разреда основне школе, о прилози интензитета. Анализирајмо ове прилоге у тексту Маварска мачка? Да бисте то урадили, одговорите на предложена питања!
Можете преузети ову активност на португалском језику у Ворд шаблону који се може уређивати, спреман за штампање у ПДФ формату, као и активност са одговорима.
Преузмите ову вежбу на португалском на:
ШКОЛА: ДАТУМ:
ПРОФ: КЛАСА:
ИМЕ:
Читати:
За разлику од већине дивљих мачака, јагуарунди више воле да лове током дана када су најактивнији. Почињу да се крећу непосредно пре зоре па све до сумрака. Иако су веома вешти у кретању по дрвећу, више воле да лове на земљи. Генерално, то су животиње усамљених навика, које могу да толеришу присуство других јединки на својој територији. У дивљини, већина посматрања се односи на усамљене јединке, али у заточеништву су прилично друштвени.
Доступна у: .
Питање 1 - Подвуци прилог интензитета у наставку:
„За разлику од већине дивљих мачака, јагуарунди више воле да лове током дана када су најактивнији.
Питање 2 – У „Почињу да се крећу мало пре зоре […]“, израз „мало“ је:
( ) придев.
( ) неодређена заменица.
( ) прилог интензитета.
Питање 3 – Означите сегмент који садржи прилог интензитета:
( ) „Иако су веома вешти у кретању око дрвећа […]“
( ) „Оне су углавном усамљене животиње […]“
( ) „[...] бити у стању да толерише присуство других појединаца на њиховој територији.”
Питање 4 – Гледати:
„У дивљини, већина посматрања је усамљених појединаца, али у заточеништву су прилично друштвени.
У овом одломку постоји прилог интензитета. Идентификујте га:
Питање 5 – Горе идентификован прилог појачава значење:
( ) глагол.
( ) придев.
( ) прилог.
Аутор Денисе Лаге Фонсеца
Дипломирао књижевност и специјалиста за образовање на даљину.
