Education for all people
Близу
Мени

Навигација

  • 1 година
  • 5. године
  • Књижевности
  • Португалски језик
  • Serbian
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Близу

Тумачење текста: Забрљати време

активност од тумачење текста, намењен ученицима петог разреда основне школе, о Ел Нињо и Ла Ниња. Хоћемо ли боље разумети ове климатске појаве? Дакле, пажљиво прочитајте текст! Затим одговорите на различита предложена питања за тумачење!

Можете преузети ову активност разумевања текста у Ворд шаблону који се може уређивати, спреман за штампање у ПДФ формату, као и активност са одговорима.

Преузмите ову вежбу разумевања читања на:

  • Реч: Тумачење текста: Забрљати време – 5. разред – Шаблон који се може уређивати
  • ПДФ: Тумачење текста: Забрљати време – 5. разред – Штампати
  • повратна информација: Тумачење текста: Забрљати време – 5. разред – са одговорима

ШКОЛА: ДАТУМ:

ПРОФ: КЛАСА:

ИМЕ:

Читати:

квари време

На шпанском се дечаци зову нинос, а девојчице нинас. Али када неко говори о Ел Нињу и Ла Нињи, говори о два климатска феномена. Име Ел Нињо – референца на бебу Исуса – дали су рибари јер се чешће јавља пред Божић. Ла Ниња је, с друге стране, добила име по девојчици, јер је супротно од Ел Ниња.

Ове временске појаве утичу на климу и океане, дешавајући се у просеку сваке три до четири године.

Ел Нињо је ненормално загревање површинских вода у тропском Тихом океану у комбинацији са слабљењем пасата. Ово загревање се одвија углавном на обали Перуа, где утиче на рад рибара, смањујући количину рибе у региону.

Његове последице се, међутим, осећају у различитим деловима света. Пораст температуре и варијације у количини падавина су главни ефекти ове појаве.

У Бразилу, Ел Нињо смањује количину падавина у северним и североисточним регионима, погоршавајући суше и повећавајући пожаре у амазонској прашуми. У јужном региону, међутим, ефекат је супротан: повећава количину падавина, наносећи штету пољопривредницима. Поред тога, повећава температуру широм земље.

Ла Ниња је супротан феномен од Ел Ниња. Уместо загревања, долази до захлађења вода тропског Тихог океана, уз појачан интензитет пасата.

Главни ефекти у нашој земљи су: повећана количина падавина у североисточном региону и испод нормалне температуре у југоисточном региону лети, а суша зима у јужним и југоисточним пределима.

У 1982-83 и 1997-98, догодиле су се најинтензивније манифестације Ел Ниња икада примећене. Ла Ниња се манифестовала са већом снагом 1988-89, 1995-96 и 1998-99. Епизоде ​​Ла Ниња краће су по трајању и ређе од епизода Ел Ниња.

[…]

Бруно Делекаве.
Доступна у: .(Са резовима и адаптацијама).

ПИТАЊА

Питање 1 - У одломку „Ове временске појаве кваре климу и океане, дешавајући се у просеку сваке три или четири године.“, на које се појаве односи текст?

Питање 2 – У „Ел Нињо је ненормално загревање површинских вода тропског Тихог океана у спрези са слабљењем пасата.“, аутор текста:

( ) дефинисати.

( ) закључио.

( ) даје примере.

Питање 3 – У делу „Његове последице, иако, осећају се у различитим деловима света.“, истакнута реч би се могла заменити речима:

( ) "зато".

( ) "Међутим".

( ) „дакле“.

Питање 4 – Идентификујте, према тексту, ефекат Ел Ниња широм Бразила:

( ) повећана количина падавина.

( ) смањење падавина.

( ) повећање температуре.

Питање 5 – Транскрибујте фрагмент, у којем аутор открива ефекте Ла Ниње у Бразилу:

Питање 6 – У сегменту „1982-83 и 1997-98 десиле су се најинтензивније манифестације Ел Ниња већ посматрано.“, подвучени термин означава:

( ) место.

( ) режим.

( ) време.

Питање 7 – У одељку „Епизоде ​​Ла Ниње трају краће и ређе су од епизода Ел Ниња.“, аутор:

( ) даје упозорење.

( ) изражава мишљење.

( ) успоставља поређење.

Аутор Денисе Лаге Фонсеца
Дипломирао књижевност и специјалиста за образовање на даљину.


5. годинеАктивност разумевања прочитаног за 5. разредАктивност разумевања прочитаног за 5. разредАктивности на португалском језику 5. разреда5. разред португалске активностиВежба за разумевање прочитаног за 5. разредВежба за разумевање прочитаног за 5. разредВежба португалског језика 5. разредВежба за португалски 5. разредтумачење текста са повратном спрегомИнтерпретација текста са одговориматумачење текста за штампањеТумачење ПДФ текстаЧас читања са разумевањем за 5. разредПитања за 5. разред за разумевање прочитаногПитања за 5. разред за разумевање прочитаногПитања за португалски језик за 5. разредПитања за 5. разред португалскогЗадатак за 5. разред за разумевање прочитаног
Шта је поштански број?
Шта је поштански број?
on Aug 03, 2023
Знаци једначине 2. степена
Знаци једначине 2. степена
on Aug 03, 2023
15 највећих градова у Минас Жераису
15 највећих градова у Минас Жераису
on Aug 03, 2023
1 година5. годинеКњижевностиПортугалски језикмапа ума гљивемапа ума протеиниМатематикаМатерински ииМатеријаЖивотна срединаТржиште радаМитологија6 годинаКалупиБожићВестиНевс енемНумеричкиРечи са вПарлендасДељење африкеМислиоциПлан лекције6. годинеПолитикаПортугалскиНедавне поруке Претходне порукеПролећеПрви светски ратГлавни
  • 1 година
  • 5. године
  • Књижевности
  • Португалски језик
  • мапа ума гљиве
  • мапа ума протеини
  • Математика
  • Матерински ии
  • Материја
  • Животна средина
  • Тржиште рада
  • Митологија
  • 6 година
  • Калупи
  • Божић
  • Вести
  • Невс енем
  • Нумерички
Privacy
© Copyright Education for all people 2025