Португалска активност усмерена на ученике прве године средњих школа води их синтаксичка анализа глагола. Непрелазни глагол, директни прелазни глагол, индиректни прелазни глагол, битранситивни глагол... Какву улогу имају у комуникативном контексту? Да ли сте насликали ту сумњу? Дакле, одговорите на различита питања предложена на основу текста млади тамаринд, написао Елсон Фариас.
Ова активност на португалском језику доступна је за преузимање у Ворд шаблону који је могуће уређивати, спреман за штампу у ПДФ-у, као и завршена активност.
Преузмите ову португалску вежбу на:
ШКОЛА: ДАТУМ:
ПРОФ: РАЗРЕД:
ИМЕ:
Читати:
Тамаринди имају лепо дрво. Дошли су у ___ друге земље и свидео им се __ Манаус. Овде су цветали као да је то њихова земља.
Амазон је екваторијална регија и они воле такву климу.
Зезеов отац је на фарми засадио дрво тамаринд, које је сада старо око петнаест година. Има расуте гране и гранчице омотане једна око друге, савршене за грађење гнезда. Зато се птице тамо окупљају од зоре, да славе зору.
Много је птица које се склањају у његове гране, помешане међу лишћем.
Када Зезе устане из кревета, тамаринд је прво Божије створење које види кроз прозор.
[…]
- Добро јутро, пријатељу Тамарињо, јеси ли се пробудио као и обично, срећан и расположен? - пита Зезе. И наставља.
- Видим да је зелена тканина ваших грана пуна гнезда птица.
- Добро ми иде, пријатељу - чини се да дрво одговара - почетак је новембра и осећам се прекривено цвећем. Тако да ћу остати до децембра. Од марта до јула родићу плодове.
ФАРИЈАС, Елсон. „Млада величина. Зезе-ове авантуре у Амазонској шуми ”. Манаус: Едитора Валер, 2001. (Фрагмент).
Питање 1 - Глаголи „дошао“ и „свидео“ требају пратњу предлога. У том контексту, идентификујте алтернативу која исправно попуњава празнине у реченици:
„Дошли су у ___ друге земље и свидео им се ___ Манаус.“
а) „са“ и „од“.
б) „од“ и „од“.
ц) „за“ и „за“.
д) „од“ и „до“.
Питање 2 - Глаголи којима је потребан додатак са предлогом су:
а) обавезујућа.
б) директни транзитиви.
в) индиректни транзитиви.
г) битранситиви.
Питање 3 - У одломку „Овде процветао као да је њихова властита земља. “, подвучени глагол је непрелазан јер:
а) има пуно значење.
б) има непотпуно значење.
в) има двоструко значење.
г) има само дословно значење.
Питање 4 - Допуна директног прелазног глагола назива се директним објектом. Означите директни објекат глагола „засађено“ у овом сегменту:
„Зезеов отац је на фарми засадио дрво тамаринд, које је сада старо око петнаест година“.
Питање 5 - У реченици „[…] он види кроз прозор.“, Предмет директног прелазног глагола „види“ наставља се:
а) „Зезе“.
б) „тамаринд“.
в) „прво створење“.
г) „Бог“.
Питање 6 - У реченици „Тамаринхо је рекао Зезеу да му иде јако добро!“, Глагол „саид“ је директан и индиректан прелазни јер му требају два допуна. Идентификујте:
а) допуна са предлогом:
б) допуна без предлога:
Питање 7 - Синтаксички анализирајте глаголе истакнуте у реченицама. Затим означите алтернативу у којој је истакнути глагол исправно класификован у заградама:
а) „Тамаринди имати дивно дрво “. (индиректни прелазни глагол)
б) „Кад Зезе постане Устани од кревета […] “(директни прелазни глагол)
ц) „[…] ти пробудио као и увек […] “(непрелазни глагол)
д) “- Видим да је зелено ткиво његових грана [...] “(директни и индиректни прелазни глагол)
е) „Од марта до јула, ја ћу бити доносећи плодове “. (везни глагол)
Пер Денисе Лаге Фонсеца - Дипломирао језике и специјалиста за образовање на даљину.
У одговори налазе се на линку изнад заглавља.
Пријави овај оглас
