Хвала на помоћи, момци, изврсно сте обавили посао, свидела ми се активност, радићу то са својим ученицима. пољупци
Ово је први пут да приступам овој страници. Тешко ми је да радим свој посао, јер школа у којој предајем има мало материјала за истраживање. Посетио сам неколико веб страница и признајем да је ово најпотпуније што сам пронашао. Честитамо на иницијативи!
Здраво, овде сам да кажем да ми се свиђа ваша страница. Овде увек долазим да покупим активности за своје ученике и студенте страница момци постала је моја омиљена честитка за ваш посао који настављате тако
Амеи, препоручујем 100 посто да учим овде и онда погледам књигу, али ово је моја мала тајна да добијем 10 на свим испитима и освојите медаље моје школе и молим вас немојте престати да преносите јер волим ову страницу такоооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооо. умрети
Здраво добро вече, учитељ сам у општинској школи у којој развијам своје активности у рачунарској лабораторији, желео бих да знам да ли бисте могли учинити ове активности доступним како бисмо могли да радимо са студентима на мрежи јер већ користим ове ресурсе на другим веб локацијама које студенти воле активности.
Честитам на активностима.
хвала на помоћи, имао сам потешкоћа у обављању активности за свој разред и овај од вас ми је помогао.
Активности су добре и једноставне за децу, али мислим да је тумачење текста веома угрожено и слабо, јер питања алудирају на тачно оно што је тамо написано, дете треба само да копира одговор. Ово није тумачење.
Питања су сама по себи одлична, након што малишанима објасните проблеме. Али ако се ради о питањима која се користе одмах након читања текста, верујем да је учење смањено ...
Уз текст, питања не терају дете да размишља о одговору, не тера га да се посвети себи да бисте запамтили тему, све је много лакше, а самим тим и размишљање, тражење, анализирати. А текст уз ОВА ПИТАЊА конкретно није правилно протумачен како би требало.
Пример у тексту каже: МОЖЕМО ДА ТО ПРОНАЂЕМО У ПРИРОДИ У ТРИ ФИЗИЧКЕ ДРЖАВЕ, ЧВРСТЕ, ТЕЧНЕ И ГАСНЕ (и ту налазимо сваку). Након питања поставља се питање: КОЈА СУ ФИЗИЧКА СТАЊА ВОДЕ? И одмах након: ГДЕ НАЂЕМО ВОДУ У ЧВРСТОМ СТАЊУ?
Детету је изузетно лако само проћи кроз текст и копирати га. То уопште није оспоравало њену способност да тумачи или памти оно што је учитељ објаснио.
Али понављам, питања су врло добра ако о њима размишљамо одвојено. Можда треба више размислити о интерпретацијама текстова (не знам да ли је намера заправо била да се текст да заједно са питањима или не), пратећи португалске дескрипторе који су генерално радили за Бразил и други.
Научио сам све о свом предмету!!! Срећан сам што сам добио 10 на тесту из науке
