Португалска активност, намењена ученицима осмог разреда основне школе, истражује координирајући везници. Како би било да их анализирамо у тексту Царат? Да бисте то урадили, одговорите на предложена питања!
Можете преузети ову активност на португалском језику у Ворд шаблону који се може уређивати, спреман за штампање у ПДФ формату, као и активност са одговорима.
Преузмите ову вежбу на португалском на:
ШКОЛА: ДАТУМ:
ПРОФ: КЛАСА:
ИМЕ:
Читати:
Када се користи за драго камење као што је дијамант, један карат представља тежину једнаку двеста милиграма. Међутим, примењен на злато, карат је мера чистоће метала, а не његове тежине. Карат злата је његова укупна тежина подељена са 24. Чистоћа злата се изражава бројем делова злата који чине полугу, грумен или драгуљ. Злато предмета са 16 делова злата и осам делова другог метала је 16 карата. Чисто злато је 24 карата.
Марцело Дуарте.
Доступна у: .
Питање 1 - Подвуци следећу координациону везу:
„Међутим, примењен на злато, карат је мера чистоће метала […]“
Питање 2 – Горе истакнути координациони везник могао би се заменити:
( ) "онда".
( ) „иако“.
( ) „дакле“.
Питање 3 – У одломку „[...] а не тежине.“, да ли координацијски везник „и“ има адитивну или адверсативну вредност? објасни:
Питање 4 – У сегменту „Чистоћа злата се изражава бројем делова злата који чине полугу, грумен или драгуљ.“ налази се координациони спој:
( ) алтернатива.
( ) коначан.
( ) објашњавајући.
Питање 5 – У одломку „Злато предмета са 16 делова злата и осам других метала је 16 карата.“, координациони везник указује:
( ) чињенице које се сабирају.
( ) чињенице које се смењују.
( ) супротстављене чињенице.
Питање 6 – Везници, присутни у тексту, координирају се. Зашто?
Аутор Денисе Лаге Фонсеца
Дипломирао књижевност и специјалиста за образовање на даљину.