Португалска активност, усмерена на ученике деветог разреда основне школе, обраћа се Личне заменице. Хајде да анализирамо ове заменице у тексту бразилске ара? Да бисте то урадили, одговорите на предложена питања!
Можете преузети ову активност на португалском језику у Ворд шаблону који се може уређивати, спреман за штампање у ПДФ формату, као и активност са одговорима.
Преузмите ову вежбу на португалском на:
ШКОЛА: ДАТУМ:
ПРОФ: КЛАСА:
ИМЕ:
Читати:
У природи, ара емитује карактеристичне звукове и вриске, који су слични речи „арара“ (због чега су јој староседеоци дали то име). Овим крицима они комуницирају, дефинишу територије, па чак и играју се.
Ара је веома интелигентна и радознала птица. Прави истраживачи, воле да се играју са занимљивим предметима које пронађу. Такође су веома друштвени, проводе доста времена у интеракцији са својим партнером и њиховом групом, а ноћу се окупљају у чопору да спавају.
Имају окретне шапе које се користе за доношење хране устима и велики, снажан, закривљен кљун који служи као трећа стопа. Уз то, ара је способна да ломи веома тврда семена и плодове, посебно палмине орахе, и да копа по стаблима дрвећа да би јела ларве инсеката.
Мариа Рамос.
Доступна у:. (Фрагмент).
Питање 1 - Подвуци следећу личну заменицу:
„[...] (због чега су му домороци дали то име).“
Питање 2 – Лична заменица која је горе подвучена врши синтактику:
( ) предмет.
( ) директан објекат.
( ) индиректни објекат.
Питање 3 – У одломку „Управо тим крицима они комуницирају, дефинишу територије, па чак и играју се.“, лична заменица „елас“ односи се на:
Питање 4 – У сегменту „[…] ноћу се окупљају у групи да спавају.“, лична заменица „се“ сигнализира глас:
( ) актив глагола.
( ) пасив глагола.
( ) повратни глагол глагола.
Питање 5 – Лична заменица, употребљена у одељку „Са њим, ара је у стању да […]“, указује на:
( ) 1. лице једнине.
( ) 2. лице једнине.
( ) 3. лице једнине.
Аутор Денисе Лаге Фонсеца
Дипломирао књижевност и специјалиста за образовање на даљину.
