активност од тумачење текста, намењен ученицима петог разреда, о радозналом свету мрава резања листова. Како би било да упознаш овај свет, а? Дакле, пажљиво прочитајте текст! Затим одговорите на различита предложена питања за тумачење!
Ову активност разумевања Ворда можете преузети у Ворд шаблону који се може уређивати, спреман за штампање у ПДФ формату, као и активност са одговорима.
Преузмите ову вежбу разумевања читања на:
ШКОЛА: ДАТУМ:
ПРОФ: КЛАСА:
ИМЕ:
Читати:
Иако се налазе само у Америци, мрави секачи листова познати су широм света. Слава коју имају као баштован или пољопривредник расте! Али, супротно ономе што би њихови надимци могли да сугеришу, они у својим гнездима не узгајају поврће, већ гљиве. Ови микроорганизми су њихова главна храна и они расту – сада има смисла! – заједно са комадићима поврћа које инсект носи у колонију.
Процењује се да се ова навика гајења гљива појавила пре 50 милиона година међу мравима предака, од чега су настали данашњи листорезачи. Пољопривреда којом се баве људи постоји отприлике 10.000 година. Видите како су мрави напредовали?
И заиста су вешти. Прецизно секу комадиће лишћа, цвећа, па чак и плодова. Листови су обично урезани у облику полумесеца; могу да ураде исто веома близу стабљике биљке, дела који подржава лист и причвршћује га за стабљику. Да би направили своје резове, пењу се на врхове дрвећа и понашају се као циркуски извођачи. Са комадом листа ухваћеним у чељусти, они се замаху и на крају висе за једну ногу. Затим се са стабла спуштају према колонији њеним стазама које личе на авеније на шумском тлу или у баштама кућа.
Пауло Савио Д. да Силва и Хелио Соарес Јуниор.
Часопис „Наука данас за децу”. Издање 218.
Доступна у:. (Фрагмент).
Питање 1 - Прочитај назад:
„[…] они не узгајају поврће, већ гљиве у својим гнездима.“
Текст се односи на:
Питање 2 – Подвуци у наставку израз који указује на временску околност:
„Процењује се да се ова навика гајења гљива појавила пре 50 милиона година међу мравима предака [...]”
Питање 3 – У сегменту „А они су исти вешт.“, истакнута реч би се могла заменити са:
( ) "врло".
( ) "заправо".
( ) "али ипак".
Питање 4 – Одломак „Прецизно су секли комаде лишћа, цвећа, па чак и воћа. То је:
( ) нарација.
( ) опис.
( ) Аргумент.
Питање 5 – Идентификујте део који, према тексту, „подупире лист и причвршћује га за стабљику“:
( ) цвет.
( ) плод.
( ) стабљика биљке.
Питање 6 – У „Да би направили своје резове, пењу се на врхове дрвећа и понашају се као циркуски извођачи.“, реч „као“:
( ) указује на узрок.
( ) почиње поређење.
( ) представља пример.
Питање 7 – Гледати:
„Са комадом листа ухваћеним у чељусти, замахну То је чак висе са једне ноге“.
Подвучена реч значи:
( ) сума.
( ) опозиција.
( ) алтернација.
Питање 8 – Дијалог аутора текста директно са читаоцем у одломку:
( ) „Јесте ли видели како су мрави напредовали?“
( ) „Листови су обично урезани у облику полумесеца [...]”
( ) „Онда се спуштају са дрвета према колонији њеним стазама [...]”
Аутор Денисе Лаге Фонсеца
Дипломирао књижевност и специјалиста за образовање на даљину.
