Историјска активност намењена ученицима девете године основне школе, са питањима о Хебрејима, Феничанима и Перзијанцима.
Овај задатак приче можете преузети у Ворд шаблону који је могуће уредити, спреман за штампање у ПДФ-у, као и завршене активности.
Преузмите ову историјску вежбу са:
ШКОЛА: ДАТУМ:
ПРОФ: РАЗРЕД:
ИМЕ:
1) Хебрејска цивилизација је упркос својим посебностима апсорбовала већи део култура суседних народа и старији, односно део културне баштине Хебреја потиче и из египатске културе и из:
а) афрички
б) грчки
в) мезопотамски
г) азијски
2) Религиозне основе Хебреја створиле су снажне и трајне савезе, који су се преносили кроз генерације Израелаца или Јевреја и данас су живи. Дакле, управо је у религији највећи допринос Јевреја потомству:
3) Феничани су тек у последњем миленијуму пре хришћанске ере могли да прошире своје домене у великој мери дуж Средоземног мора. Међутим, вреди напоменути да то није био политички домен, већ домен:
а) Социјални и економски
б) Веома оригинална економска
ц) Изузетно ефикасна социјална
г) Административни
4) Феничани су се истицали у трговини: преговарали су о готово свим врстама производа са готово свим врстама комерцијалних партнера. Његови најпожељнији производи су:
а) Дрво, љубичаста и керамика
б) Зачини, накит и житарице
в) Соја, шећер и кафа
г) Одећа, уметност и зачини
5) Перзијско културно наслеђе у основи је резултат асимилације обичаја и традиције покорених народа. Перзијанци су направили мало промена, које су биле ограничене на:
религија
б) грчка култура
в) Архитектура
д) Укључити знање других људи
6) Перзијанци су завештали човечанству оригиналне идеје повезане са коначном пресудом. Основани на религиозном дуализму, веровали су у вечну опозицију између добра и зла. Ова дуалистичка концепција потекла је из:
а) политеизам
б) Теократски покрет
в) зороастризам
г) Фенцијализам
Пер Цамила Фариас.
У одговори налазе се на линку изнад заглавља.
Пријави овај оглас