активност од тумачење текста, намењен ученицима трећег и четвртог разреда основне школе, са питањима на основу текста Драгоцено добро.
Ову активност разумевања Ворда можете преузети у Ворд шаблону који се може уређивати, спреман за штампање у ПДФ формату, као и активност са одговорима.
Преузмите ову вежбу разумевања читања на:
ШКОЛА: ДАТУМ:
ПРОФ: КЛАСА:
ИМЕ:
Читати:
Шумске животиње су биле веома забринуте. Кише није падало месецима, а воде у реци сваким даном је било све мање.
– Шта ћемо ако нестане воде? упитао је слон.
- Мораћемо да потражимо воду на другом месту - предложила је лисица.
- Не долази у обзир! Ми ћемо се побринути да вода не понестане. Ускоро ће стићи кише, али до тада ћемо пазити да сачувамо ово драгоцено богатство које нам природа нуди – ауторитетно је рекао лав.
Тако су животиње покренуле радну групу за уштеду воде.
Свака животиња је урадила свој део посла. Лав је почео брже да се купа, зебра је престала да пере врата његове куће сваке недеље, а слон је престао да прска водом свуда својим сурлом. Дани су пролазили и вода у реци је мало нарасла. Када је стигло пролеће, са њом је дошла и киша и река се вратила на старо.
- Жив! Опет имамо воде у изобиљу – славио је лав.
Животиње су се јако обрадовале и научиле су да ако штеде воду, за њих је никада неће нестати.
180 прича за уживање.
Издавач: Циранда Цултурал.
1) Који је наслов текста?
О:
2) Колико пасуса има у тексту?
О:
3) Ко су ликови у причи?
О:
4) Где се прича одвија?
О:
5) Шта је био проблем са животињама у шуми?
О:
6) Шта је лисица предложила да реши проблем?
О:
7) Шта им је лав рекао да ураде?
О:
8) Какав је став морала да заузме свака животиња?
О:
9) Шта можете учинити да смањите потрошњу воде у свом дому?
О:
10) Направите илустрацију приче:
Пер приступ
