активност од тумачење текста, намењен ученицима петог разреда основне школе, о делфинима. Они су у стању да уче једни од других и преносе ово знање генерацијама. Хајде да сазнамо више занимљивости о овим животињама? Дакле, пажљиво прочитајте текст! Затим одговорите на различита предложена питања за тумачење!
Можете преузети ову активност на португалском језику у Ворд шаблону који се може уређивати, спреман за штампање у ПДФ формату, као и активност са одговорима.
Преузмите ову вежбу на португалском на:
ШКОЛА: ДАТУМ:
ПРОФ: КЛАСА:
ИМЕ:
Читати:
Делфини су способни да уче једни од других и да то знање преносе генерацијама. Они имају своју културу, са различитим групама делфина који показују различито понашање и вокализацију.
Не могу мирно да спавају јер морају да изађу на површину да би удахнули. Да би ово заобишли, они спавају са једном по једну хемисферу мозга, као да су у трансу, дремају, али некако будни.
Делфини су познати по свом заразном "смеху". Они производе низ високих тонова, који се могу протумачити као знак радости или узбуђења.
Познато је да су ове прелепе животиње разигране и радознале, често у интеракцији са људима и другим животињама. Примећени су како јашу таласе, скачу за чамцима и показују друге облике разиграног понашања.
Очи делфина су постављене са стране главе, што им омогућава да имају поглед на околину од 360 степени.
Активни су ноћу као и током дана и имају невероватну способност да виде у мраку.
Познато је да помажу другим делфинима који су болесни или повређени тако што их подржавају на површини воде како би могли да дишу.
Често користе предмете као што су морске алге, шкољке и сунђери да се играју и комуницирају са њима, преносећи их около као неку врсту симболичког предмета.
Други делфини удаљени више од 20 км могу да открију звукове добрих делфина, али на њих утиче загађење океанске буке.
Тхаис Пимента.
Доступна у:. (Са резом и адаптацијом).
Питање 1 - У одломку „Делфини су у стању да уче једни од других и преносе то знање генерацијама.“, текст открива чињенице о делфинима које:
( ) сабрати.
( ) алтернативно.
( ) контраст.
Питање 2 – Према тексту, делфини „не могу мирно да спавају“. Наведите разлог:
( ) „произвести серију високих тонова“.
( ) „треба да изађе на површину да удахне“.
( ) „спавати са једном по једном можданом хемисфером“.
Питање 3 – У сегменту „[…] као да су у трансу, дремају, али некако на опрезу.“, реч „комо“:
( ) означава режим.
( ) указује на пример.
( ) уводи поређење.
Питање 4 – У делу „За ове лепе животиње се зна да су разигране и радознале […]“ налази се придев који изражава мишљење. Означите га:
( ) "Лепа".
( ) „шаљивџије“.
( ) "радознао".
Питање 5 – Подвуците реч која се користи за наставак:
„[…] омогућавајући им да имају поглед од 360 степени […]
Питање 6 – Одломак „Често користе предмете као што су морске алге, шкољке и сунђери да се играју и комуницирају, преносећи их једни другима као неку врсту симболичког предмета. То је:
( ) нарација.
( ) опис.
( ) Аргумент.
Питање 7 – Гледати:
„Звуци добрих делфина могу бити откривен од других делфина удаљених више од 20 км […]”
Подвучени израз има исто значење као:
( ) „контролисано“.
( ) „идентификован”.
( ) „у пратњи“.
Аутор Денисе Лаге Фонсеца
Дипломирао књижевност и специјалиста за образовање на даљину.
