Португалска активност, усмерена на ученике деветог разреда основне школе, о придевски прилози. Хајде да анализирамо појмове који карактеришу или одређују именице у тексту крагне? Да бисте то урадили, одговорите на предложена питања!
Можете преузети ову активност на португалском језику у Ворд шаблону који се може уређивати, спреман за штампање у ПДФ формату, као и активност са одговорима.
Преузмите ову вежбу на португалском на:
ШКОЛА: ДАТУМ:
ПРОФ: КЛАСА:
ИМЕ:
Читати:
Овратник са оковратником је богатији од рођака са брејо оковратником. Са приближно 12 центиметара, ове врсте се разликују по песми и перју. Први има беличасто перје у пределу стомака и леђа у тамном тону. Поред кљуна има детаље беле боје, који као да формирају бркове, спајајући се са огрлицом у пределу врата, такође исте боје.
С друге стране, цолеиро-до-брејо има очигледнију боју. То је зато што, поред белих и црних тонова, има перје беж, скоро крем боје. […]
Доступна у:. (Фрагмент са адаптацијама).
Питање 1 - Идентификујте одломак у којем подвучена заменица функционише као адноминални додатак:
( ) “[…] ове врсте се разликују по песми и перју.”
( ) „[…] празни детаљи, Шта изгледа да формирају бркове […]”
( ) “[…] он Има перје беж, скоро крем боје.”
Питање 2 – У горе идентификованом одломку, заменица са функцијом адноминалног додатка је:
( ) Недефинисан.
( ) посесиван.
( ) демонстративна.
Питање 3 – У одломку „Са отприлике 12 центиметара […]“ адноминални додатак је изражен бројем:
( ) обичан.
( ) кардинал.
( ) разломак.
Питање 4 – Реч, истакнута у сегменту „Први има перје беличасто […]“, је адноминални додатак јер:
( ) објашњава.
( ) карактерише.
( ) допуњује.
Питање 5 – Подвуци следећи придев:
„[…] успостављање везе са огрлицом […]“
Аутор Денисе Лаге Фонсеца
Дипломирао књижевност и специјалиста за образовање на даљину.
