активност од тумачење текста, намењен ученицима петог разреда, о националним парковима. Зашто су они толико важни? Хајде да учимо? Дакле, пажљиво прочитајте текст! Затим одговорите на различита предложена питања за тумачење!
Можете преузети ову активност разумевања текста у Ворд шаблону који се може уређивати, спреман за штампање у ПДФ формату, као и активност са одговорима.
Преузмите ову вежбу разумевања читања на:
ШКОЛА: ДАТУМ:
ПРОФ: КЛАСА:
ИМЕ:
Читати:
Национални паркови су отворени простори са потенцијалом за туризам, обично створени у областима изузетне природне лепоте. То значи да су слободно време и забава део вашег предлога, зар не? Да, али велика сврха оваквих простора је очување животне средине.
Због раста градова и развоја индустрије, на пример, многе области су девастиране. Другим речима: сече се дрвеће, животиње умиру или се уклањају из свог станишта, загађују се реке и други водотоци... Све то нарушава природну равнотежу планете.
Тада настају национални паркови у циљу заштите животиња и биљака којима прети изумирање или не, као и изворишта река. Ово омогућава оно што биолози и еколози називају „функције животне средине“.
Такве функције су, у ствари, предности које простори за очување могу пружити региону у којем се налазе. Желите неке примере? Дакле, напомена: контрола температуре, која је резултат очуване богате вегетације; снабдевање водом, која може доћи са локалних извора; истраживање биљака у медицинске сврхе; изван близине људских бића природи.
Многи који посећују националне паркове размишљају само о забави, шетњи стазама, купању у водопадима... Ни не знају колики је еколошки значај који ти простори представљају.
Ви, који сада знате мало о вредности ових простора, можете максимално искористити своју посету националном парку, посебно када се сетимо да смо и ми људи део природе и да нам је потребна еколошка равнотежа да живети.
Пауло Серђо Мароти. Часопис „Наука данас за децу”. Едитион 227.
Питање 1 - Идентификујте, према тексту, главну намену националних паркова:
( ) ласер.
( ) Забава.
( ) очување животне средине.
Питање 2 – у "Због раста градова и развоја индустријена пример, многе области су девастиране.“, истакнути сегмент представља примере:
( ) узроци девастације подручја.
( ) услови девастације подручја.
( ) последице девастације подручја.
Питање 3 – Одломак „[...] дрвеће се сече, животиње умиру или се уклањају из свог станишта, реке и други водотоци су загађени…” је:
( ) нарација.
( ) опис.
( ) Аргумент.
Питање 4 – У фрагменту "све ово нарушава природну равнотежу планете.“, подвучени одломак:
( ) исправља информације.
( ) преузима информације.
( ) допуњује информације.
Питање 5 – Прочитај назад:
„Национални паркови настају, дакле, у циљу заштите животиња и биљака, којима прети нестанак или не, овако извори река […]”
Подвучени израз:
( ) означава збир.
( ) уводи закључак.
( ) успоставља поређење.
Питање 6 – У делу „[…] произилази из богате очуване вегетације […]“, текст се односи на:
( ) снабдевање водом.
( ) контрола температуре.
( ) блискост људских бића природи.
Питање 7 – У последњем пасусу текста аутор намерава да:
( ) забавити читаоца.
( ) упозорити читаоца.
( ) обавестити читаоца.
Аутор Денисе Лаге Фонсеца
Дипломирао књижевност и специјалиста за образовање на даљину.
