Португалска активност, усмерена на ученике деветог разреда основне школе, истражује директни прелазни глаголи. Како би било да анализирамо ове глаголе у тексту о сова великих уха? Да бисте то урадили, одговорите на предложена питања!
Можете преузети ову активност на португалском језику у Ворд шаблону који се може уређивати, спреман за штампање у ПДФ формату, као и активност са одговорима.
Преузмите ову вежбу на португалском на:
ШКОЛА: ДАТУМ:
ПРОФ: КЛАСА:
ИМЕ:
Читати:
Сова дугоуха је релативно велика сова, димензија 37 центиметара. Поред снажног вида, ова врста има истакнут диск на лицу. Он игра важну улогу као рефлектор звука, који повећава јачину звука, олакшавајући локацију плена.
Сова дугих уха има веома истакнуте "уши". Отуда се у држави Пернамбуко назива мачка-сова.
Има ноћне навике, постаје активан на заласку сунца, а током дана је камуфлиран у дрвећу.
Доступна у:. (Са резом и адаптацијом).
Питање 1 - Подвуци следећи глагол:
„[...] ова врста има веома истакнут диск на лицу.“
Питање 2 – Горе подвучени глагол је директно транзитиван јер:
( ) не захтева допуну.
( ) захтева допуну са предлогом.
( ) захтева допуну без предлога.
Питање 3 – Прочитај назад:
„Игра важну улогу као рефлектор звука […]“
Наведите директни прелазни глагол са истим значењем као онај који се користи у овом сегменту:
Питање 4 – У „[…] који проширује јачину звука […]“, директни прелазни глагол се односи на:
( ) 1. лице једнине.
( ) 2. лице једнине.
( ) 3. лице једнине.
Питање 5 – Идентификујте одломак који садржи директни прелазни глагол:
( ) „Дугоуха сова је релативно велика сова […]“
( ) „Дугоуха сова има веома истакнуте ’уши’.”
( ) „Дакле, у држави Пернамбуко се зове мачка-сова.
Аутор Денисе Лаге Фонсеца
Дипломирао књижевност и специјалиста за образовање на даљину.
