активност од тумачење текста, намењен ученицима петог разреда основне школе, о „Гусару и фармацеуту“. Јесте ли икада чули за ову књигу? Не? Онда прочитајте рецензију! Затим одговорите на различита предложена питања за тумачење!
Можете преузети ову активност разумевања текста у Ворд шаблону који се може уређивати, спреман за штампање у ПДФ формату, као и активност са одговорима.
Преузмите ову вежбу разумевања читања на:
ШКОЛА: ДАТУМ:
ПРОФ: КЛАСА:
ИМЕ:
Читати:
Робин и Бен су били пријатељи из детињства, али су на крају кренули веома различитим путевима: један је постао гусар, а други фармацеут. […]
У овој необјављеној песми Роберта Луиса Стивенсона, аутора „Острва са благом“, деца ће упознати Робин и Бен: пријатељи који су одрасли заједно, али су, као што се често дешава, на крају кренули различитим путевима. супротности. Уз сву авантуру, акцију и фантазију у овој причи, неће бити тешко уронити у животе ове двојице пријатељских – иако мало насилни – ликови и одушевљење невероватним илустрацијама немачког уметника Хенинга Вагенбретх.
Знате како је имати најбољег пријатеља: некога са ким се можете играти, играти игрице, па чак и бити у опасности! Понекад се посвађаш, али убрзо се сложиш, а тако је било са Робином и Беном. Али живот често раздваја чак и пријатеље (надајмо се да вам се то не дешава!). И, баш као што се раздваја, није неуобичајено да живот поново уједини пријатеље.
Робин је отишао да путује светом, да води авантуристички живот; Бен је желео да има миран живот, да заради много новца. А када се судбина поново суочи са њима... Нећу вам рећи изненађујући крај! […]
Доступна у: .
(Са резом и адаптацијом).
Питање 1 - Горњи текст говори о:
( ) књига.
( ) филм.
( ) цртани филм.
Питање 2 – Прочитај назад:
„[...] један је постао гусар, а други фармацеут.“
Текст се односи на:
Питање 3 – Идентификујте фрагмент који садржи мишљење:
( ) „[...] пријатељи који су одрасли заједно […]”
( ) „[…] неће бити тешко уронити у животе ова два […] лика […]“
( ) „Робин је отишао да путује светом, да води авантуристички живот [...]”
Питање 4 – У одломку „[…] неко да се игра, игра То је док не будеш у опасности!“, истакнута реч указује:
( ) чињенице које се сабирају.
( ) чињенице које се смењују.
( ) супротстављене чињенице.
Питање 5 – У заградама „(надајмо се не оно што вам се дешава!)“ садржи:
( ) једна исправка.
( ) Један коментар.
( ) једно објашњење.
Питање 6 – У сегменту „И, као што се раздваја, није реткост да живот спаја бивше пријатеље опет.“, подвучени термин изражава:
( ) место.
( ) режим.
( ) време.
Питање 7 – Према тексту, „[...] Бен је желео миран живот […]“. Другим речима, желео је:
( ) имају заузет живот.
( ) имају миран живот.
( ) имају другачији живот.
Питање 8 – У делу „И кад судбина поново постави двоје лицем у лице…“ елипсе су коришћене да се назначи:
( ) атмосфера неизвесности.
( ) континуитет елемената.
( ) прекид мисли.
Питање 9 – Линија „Нећу вам рећи изненађујући крај!“ ради као:
( ) жалба.
( ) упозорење.
( ) Позив.
Аутор Денисе Лаге Фонсеца
Дипломирао књижевност и специјалиста за образовање на даљину.
