Португалска активност, намењена ученицима 9. разреда, предлаже проучавање елипсис, узимајући за референцу фрагмент рефлектујућег текста о путевима којима је човечанство ишло, под очима Цхарлеса Цхаплина.
Ова активност на португалском језику доступна је за преузимање у Ворд шаблону који је могуће уређивати, спреман за штампу у ПДФ-у, као и завршена активност.
Преузмите ову активност са:
ШКОЛА: ДАТУМ:
ПРОФ: РАЗРЕД:
ИМЕ:
Животни пут је можда пут слободе и лепоте, али ми залутамо. Похлепа је отровала душе људи... подигла је зидове мржње у свету... и натерала нас да гуским кораком кренемо ка беди и покољу. Створили смо доба брзине, али осећамо се заробљено у њој. Машина, која производи обиље, оставила нас је без жеља. Наше знање учинило нас је скептичним; наша интелигенција, прекаљена и сурова. Превише размишљамо, а премало се осећамо.
Људскост нам је потребна више од машина. Више од интелигенције требају нам наклоност и слаткоћа. Без ових врлина живот ће бити насилни и све ће бити изгубљене.
Прича о мом животу. Рио де Жанеиро: Јосе Олимпио, 1965.
Питање 1 - У свим сегментима идеја невоље коју је створио аутор је јасно регистрована, осим у:
а) „Створили смо еру брзине, али осећамо се заробљено у њој“.
б) „Машина која производи обиље оставила нас је у оскудици.“
ц) „Наше знање учинило нас је скептичним [...]“
г) „Превише размишљамо, а премало се осећамо“.
Питање 2 - Придев "тврд" могао би бити замењен са:
а) очврснуо
б) растужени
в) ослабљена
г) луд
Питање 3 - У „Без ове врлине, живот ће бити насиље и све ће бити изгубљено. “, наглашени израз наставља:
Питање 4 - У одломку „Наше знање учинило нас је скептичним; наша интелигенција, тешко и сурово. “, запета сигнализира:
а) убацивање објашњења.
б) инверзија по редоследу саставница клаузуле.
в) изостављање реченице.
г) изолација елемента са прилошком вредношћу.
Питање 5 - У другој реченици текста елипсе означавају:
Написала Денисе Лаге Фонсеца - Дипломирала језике и специјалиста за образовање на даљину.
У одговори налазе се на линку изнад заглавља.
Пријави овај оглас