Тумачење текста, "Сантос Думонт - талентовани рођени Минас Гераис“, Препоручује се ученицима 1. године средње школе. Уроните у причу о „оцу авијације“. Активност се састоји од неколико питања која омогућавају развој важних читалачких вештина. Вежбајте!
Ова активност на португалском доступна је за преузимање у Ворд шаблону који је могуће уређивати, спреман за штампу у ПДФ-у, као и завршена активност.
Преузмите ову активност са:
ШКОЛА: ДАТУМ:
ПРОФ: РАЗРЕД:
ИМЕ:
Читати:
Да ли знате ко је „отац авијације“? Па, знајте да је он проналазач рођен у Минас Гераису, по имену Алберто Сантос Думонт.
Страст према ваздухопловству Сантос Думонт-а датира још из детињства, када је гледао птице како би покушао да разуме како лете. Највеће питање проналазача било је: „Како птице могу да лете ако су теже од ваздуха?“.
Његов отац је приметио интересовање Сантоса Думонта за ваздухопловство и послао га је на студије у Француску. 1906. године покушао је чињеницу без преседана: летење уређајем тежим од ваздуха!
У Француској је гомила посматрача видела како је први авион, 14-БИС, летео више од два метра изнад земље, преко 60 метара.
Сантос Думонт је такође изумео ручни сат - начин који је пронашао за бољу контролу времена лета.
У време док је Сантос Думонт проучавао начин летења, лампу и снимач звука такође је изумио Тхомас Едисон у Сједињеним Државама.
Може се наћи у: http://www.otempo.com.br/cmlink/o-tempinho.
Питање 1 - Утврдите сврху прочитаног текста:
а) истакнути значај ваздухопловства.
б) рећи путању „оца авијације“.
в) представити велика достигнућа човечанства.
г) приповедају изглед прве равни: 14-БИС.
Питање 2 - Сви прономинални облици коришћени су за повратак у Сантос Думонт, осим:
њему
б) ваш
в) његов
од
Питање 3 - Сегмент „Како птице успевају да лете ако су теже од ваздуха?“ је стављено у наводнике јер:
а) означава понављајући облик у жанру „вести“.
б) сигнализира питање.
в) истиче употребу метафоре.
г) је цитат неког другог.
Питање 4 - „Сантос Думонт је такође изумео ручни сат - начин који је пронашао за бољу контролу времена лета“. Цртица је коришћена за означавање:
а) објашњење
б) набрајање
в) неки примери
г) цитат
Питање 5 - Проверите алтернативу где истакнути елемент има семантичку вредност тачно идентификовану у заградама:
Тхе) "[…] Када посматрао је птице [...] ”. (наклоност)
б) „[…] да покушам да разумем као летели су “. (Упоређивање)
ц) „[…] летење са уређајем више тешка од ваздуха! “. (ограничење)
д) „[…] контроли боље време лета. “. (циљ)
Питање 6 - „Да ли знате ко је„ отац авијације “? Па, знајте да је он проналазач рођен у Минас Гераису, по имену Алберто Сантос Думонт. “. Други период успоставља са првим однос:
а) недаћа
б) објашњење
ц) грант
г) закључак
Питање 7 - Проверите алтернативу у којој се примећује употреба фигуре говора:
а) „Сантос Думонт: талентовани рудар“.
б) „Сантос Думонтова страст према ваздухопловству датира из његовог детињства […]“.
ц) „У Француској је гомила посматрача видела свој први авион [...]“.
д) „лампу и снимач звука изумио је Тхомас Едисон у Сједињеним Државама.“.
Питање 8 - „[…] Сантос Думонт за ваздухопловство и прослеђена […]”. Наведите појмове који могу заменити истакнути глагол:
А:
Написала Денисе Лаге Фонсеца - Дипломирала језике и специјалиста за образовање на даљину.
У одговори налазе се на линку изнад заглавља.
Пријави овај оглас