Активност од тумачење текста, намењен ученицима седме године основне школе, о виолини. Акустику најоштријих нанизаних жичаних музичких инструмената физичари већ дуго проучавају.. Да ли ћемо сазнати више о односу науке и виолине? Дакле, пажљиво прочитајте занимљив текст „Физика и виолина: дует“! После обавезно одговорите на различита предложена интерпретативна питања!
Ова активност разумевања читања доступна је за преузимање у Ворд шаблону који је могуће уређивати, спреман за штампу у ПДФ, као и завршена активност.
Преузмите ову вежбу за тумачење текста на:
ШКОЛА: ДАТУМ:
ПРОФ: РАЗРЕД:
ИМЕ:
Пажљиво прочитајте текст. Затим одговорите на предложена питања за тумачење:
Шта је наука о виолини? Много више него што мислите. Акустику најоштријих музичких инструмената нанизаних жица физичари већ дуго проучавају. Како су звуци произведени, како се појачавају и како дрво коришћено у варијацији утиче на звук инструмента, неки су од аспеката које су проучавали научници.
Захваљујући различитим доприносима истраживача током времена, сада је познато да, да би лук направио, жице вибрирају кроз трење, идеално дрво је пау-брасил, јер има најадекватније карактеристике густине, чврстоће и способности да одржи закривљеност.
Иако је амплитуда вибрација жица виолине значајна, звук испуштен у ваздух је врло слаб. Жице су врло танке и када вибрирају, истискују малу количину ваздуха. Због тога је неопходно ову вибрацију пренети на врло велику површину, тако да она, вибрирајући, истискује приметну запремину ваздуха и повећава интензитет звука. На виолини је комад који преноси вибрације са жица на звучник штафелај, а велики врхови ове кутије су врло ефикасан за померање ваздуха у околини и повећање звучног зрачења, делујући на исти начин као и конус а звучник. На врху врха виолинског звучника налазе се две рупе, у облику стилизованог „ф“, са добро дефинисаним акустичним функцијама.
Многе друге карактеристике инструмента помажу у компоновању његовог звука. Они су - и добар тумач, наравно - који нам омогућавају да ценимо виртуозност виолине. Разумевање његове акустике и данас је изазов.
„Сциенце Тодаи Магазине“. Јануар / фебруар 2010. стр.1. Може се наћи у: .
Питање 1 - У сегменту „Акустика најоштријих нанизаних жичаних музичких инструмената већ дуго проучавају физичари. “, истакнути део:
() оцењује виолину.
() дефинише виолину.
() описује виолину.
Питање 2 - У фрази „[…] физичари су је дуго проучавали.“, Глагол „хавер“ има значење:
() „чињења“.
() од „постоји“.
() о „догађају“.
Питање 3 - У „[…] за прављење лука, који чини да струне вибрирају трењем, идеално дрво је бразилско дрво, јер има најприкладније карактеристике […] ", Подвучени одломак:
() објашњава претходну чињеницу.
() закључује претходну чињеницу.
() је у супротности са претходном чињеницом.
Питање 4 - У реченици „Како се производе звукови […]“, реч „како“:
() указује на узрок.
() изражава поређење.
() указује на модну околност.
Питање 5 - У одломку „[…] тако да, када вибрира, истискује знатну запремину ваздуха и повећава интензитет звука.“, Заменица „еста“ наставља:
() „Мала количина ваздуха“.
() „Вибрација“.
() „Врло велика површина“.
Питање 6 - Препознајте комад виолине који „чини да жице вибрирају трењем“:
() арх.
() сталак.
( ) говорник.
Питање 7 - У фрагменту „[…] велики врхови овог оквира су прилично ефикасни […]“, термин „сасвим“ је коришћен за:
() одређују правац обележја великих капака.
() појачавају осећај карактеристике великих врхова.
() допуњују значење карактеристике великих врхова.
Питање 8 - Текст „Физика и виолина, дует“ је природе:
() дидактичка.
() научни.
() новинарски.
Написао Денисе Лаге Фонсеца
Дипломирао језике и специјалиста за образовање на даљину.
Пријави овај оглас
