Тумачење текста: Имела

Активност од тумачење текста, намењен ученицима седме године основне школе, о имела. Према тексту, они до грана биљака стижу летећи, тачније стопирајући птице. Да знамо како се догађа ова радознала чињеница? па прочитајте текст Одакле то име? Затим одговорите на различита предложена интерпретативна питања!

Ову активност разумевања текста можете преузети у Ворд шаблону за уређивање, спремну за штампање у ПДФ-у, као и завршену активност.

Преузмите ову вежбу за тумачење текста са:

• Ријеч: Тумачење текста: Имела - 7. разред - Образац за уређивање
• ПДФ: Тумачење текста: Имела - 7. разред - За штампу
• Шаблон: Тумачење текста: Имела - 7. разред - Са одговором
• Слика: Страна 1 – страна 2 

ШКОЛА: ДАТУМ:

ПРОФ: РАЗРЕД:

ИМЕ:

Прочитај текст. Затим одговорите на предложена питања за тумачење:

Одакле то име?

Корови до грана биљака стижу летећи, тачније стопирајући птице. Само што птице једу бобице имеле када слете на друго дрвеће. После неког времена, прогутано семе се изметом елиминише или повраћа - повраћа (гх!

). Најзанимљивије је да су семена имеле умотана у имелу, лепљиву лепљиву супстанцу попут гуме, која им омогућава да се чврсто лепе за гране биљака. Успеће само семе које успе да се прикачи за грану биљке домаћина, као што је дрво манга. развијају се до пунолетства и генеришу друге плодове имеле које птице могу да једу.

Имелу можете наћи и на жицама и конопцима за веш. То је зато што су ове биљке у стању да клијају на неживим површинама. Али морате бити опрезни да неће постати нова биљка јер неће имати где да сисају хранљиве материје.

Часопис „Циенциа Хоје дас Црианцас“. Едитион 222. Може се наћи у: .

Питања

Питање 1 - У „Откуд име?“, На које се име односи текст?

А:

Питање 2 - У одломку „Имела лети до грана биљака, или, тачније, возити се са птицама. “, истакнути одломак указује на:

() начин на који имела долази до грана биљака.

() начин на који имела долази до грана биљака.

() време са којим имела досеже гране биљака.

Питање 3 - „[…] Прогутано семе се елиминише изметом или повраћа - повраћа (гх!)”. Може се рећи да „регургитација“ значи:

() „Прогутано“.

( ) "избрисан".

() „Повратио“.

Питање 4 - Прочитајте овај део текста:

„[…] Имела, лепљива лепљива супстанца попут гуме […]“

У овом делу текста аутор:

() дефинише „имела“.

() процењује „имела“.

() допуњује „имела“.

Питање 5 - У одломку „[…] који им омогућава да буду сигурно причвршћени […]“, реч „они“ наставља се:

 А:

Питање 6 - У реченици „[…] успети развијати се до пунолетства [...] “, подвучени вербални израз могао би бити замењен са:

() „Успео“.

( ) "могу урадити".

( ) "успети".

Питање 7 - У фрагменту „Само семе које успе да се прикачи за грану биљке домаћина, као што је дрво манга […]“, реч „како“ је коришћена за:

() изразити узрок.

() навести пример.

() успостави поређење.

Питање 8 - Према тексту, имела је „способна да клија на неживим површинама“. Утврдите неживе површине цитиране у тексту:

А:

Питање 9 - У „Али морате сумњати да они неће постати [...]“, „Али“ изражава:

() контраст.

() једно упозорење.

() накнаду.

Питање 10 - Аутор текста у одломку износи мишљење:

() „Само што птице једу плодове имеле када слете на друго дрвеће.“

() „Најзанимљивије је то што су укључена семена имеле [...]“

() „Само семе које успе да се фиксира на грани биљке домаћина [...]“

Пер Денисе Лаге Фонсеца

Дипломирао језике и специјалиста за образовање на даљину.

Пријави овај оглас