Португалска активност, усмерена на ученике прве године средњих школа, има за циљ проучавање координирање и подређивање везника. Они играју важну улогу у повезивању идеја које чине текст! Да ли ћемо их анализирати? Дакле, зађите дубље у тему, одговарајући на разна предложена питања о тексту Одакле парадајз? Хајде да сазнамо?
Ова активност на португалском језику доступна је за преузимање у Ворд шаблону који је могуће уређивати, спреман за штампу у ПДФ-у, као и завршена активност.
Преузмите ову вежбу на португалском на:
ШКОЛА: ДАТУМ:
ПРОФ: РАЗРЕД:
ИМЕ:
Читати:
Историја парадајза пуна је гласина, гласина и спекулација, али једно је сигурно: ово омиљено црвено воће многих људи (да, парадајз је воће) не потиче из Италије. Упркос чињеници да је неопходан састојак за тестенине, пице и салате, парадајз потиче из Мексика и Централне Америке.
Парадајз у свом изворном облику, међутим, није имао никакве везе са оном црвеном куглом коју данас познајемо и волимо. Било је то мало мирисно воће (замислите нешто попут парадајза чери) које су индијанске групе комбиновале са „ахи“, врстом паприке да би направиле добро зачињени сос. _______________ Индијанци га конзумирају вековима, парадајз је брзо стекао лошу репутацију у Америци. Колонисти су веровали да је парадајз отрован и да се ниједан европски предак није усуђивао да једе то воће све до почетка 19. века - у страху од смрти.
Заправо, америчка фондација оца Томаса Џеферсона заслужна је за покретање узгајања парадајза за конзумацију у Сједињеним Државама. Јефферсонови записи кажу да је воће садио сваке године у свом „Вртном календару“ који је чувао од 1.809 до 1.824. Можда је ово прва писана референца о узгајању парадајза од стране досељеника из Новог света и која је објављена у „Белешкама о држави Виргиниа“ 1787. године. Његови прецизни записи указивали су на то да је често продавао парадајз на вашингтонским пијацама, као и да је у својој личној колекцији рецепата представљао различите намене.
Може се наћи у: .
Питање 1 - Подвуци координационе везнике који чине овај део текста:
„Историја парадајза пуна је гласина, гласина и спекулација, али једно је сигурно [...]“
А:
Питање 2 - Горе подвучени везници изражавају идеје:
а) закључак и додавање.
б) сабирање и закључивање.
в) објашњење и алтернација.
г) сабирање и недаће.
Питање 3 - У периоду „Парадајз у свом изворном облику, међутим, није имао никакве везе са овим црвеним глобусом […]“, везник „међутим“ уводи:
а) поређење.
б) упозорење.
ц) накнаду.
г) услов.
Питање 4 - Утврдите везу у информацијама у заградама:
А:
Питање 5 - Везник, идентификован горе, је подређен:
а) узрочно-последична
б) конформативни
в) упоредни
г) временски
Питање 6 - Да би се увела идеја концесије, простор назначен у тексту мора бити попуњен везником:
а) Иако
б) Као
ц) Случај
г) Јер
Питање 7 - У фрагменту „Колонизатори су веровали да је парадајз отрован и да се ниједан европски асцендент није усудио да једе воће […]“, координациони везник „и“:
а) повезује чињенице које се допуњују.
б) повезује супротне чињенице.
в) повезује наизменичне чињенице.
г) повезује међусобно повезане чињенице.
Питање 8 - У реченици „Садио је парадајз, тако да продавали су се на пијацама. “, истакнута фраза је:
а) придев
б) предлошки
в) прилошке
г) коњунктива
Пер Денисе Лаге Фонсеца - Дипломирао језике и специјалиста за образовање на даљину.
У одговори налазе се на линку изнад заглавља.
Пријави овај оглас
