Португалска активност, усредсређена на ученике деветих разреда, о подређени везници. Да ли сте знали да они међусобно повезују зависне молитве? Анализирајмо значењске ефекте које генеришу подређени везници у занимљивом тексту Јесте ли знали да риба не трепће? Дакле, одговорите на различита предложена питања!
Ова активност на португалском језику доступна је за преузимање у Ворд шаблону који је могуће уређивати, спреман за штампу у ПДФ-у, а такође и завршена активност.
Преузмите ову вежбу на португалском на:
ШКОЛА: ДАТУМ:
ПРОФ: РАЗРЕД:
ИМЕ:
Пажљиво прочитајте текст. Затим одговорите на предложена питања:
Тамо! Трун у оку. Трепни, трепни, трепни. Јеси ли престао да се гребеш? Трептање може бити добар начин за решавање пролазних сметњи или чак шарма - барем за нас људе. И друге животиње, попут паса, мачака и птица, такође трепћу. Али не и рибу. Знаш зашто?
Па, прво морате да схватите чему ми - и пси, мачке, птице итд. - служимо. - ВЕБ линк. Затварање капака је важан покрет који одржава око подмазаним и чистим. Будући да је ваздух много сувљи од наших очију, они би се лако исушили ако их стално држимо отворенима. Тако, капци с времена на време имају функцију затварања очију и ширења суза по површини.
Ако је главна функција капка одржавање очију влажним и чистим, можда сте већ приметили да рибе за то имају још једно решење: живе у води, ох! Очи су им у сваком тренутку чисте и подмазане, а све што треба је да пливају. Није потребна посебна структура попут капка.
У ствари, већина риба нема ни капке, па чак и спава отворених очију. Други, попут ајкула и стинграја, имају мале капке који сасвим не прекривају очи и не трепћу.
Неке ајкуле, међутим, имају опну која се назива ництитант, која у потпуности покрива очи када ствар се приближи превише - некако као да нам се капци затварају када се неки објект брзо приближи ми. Ово је веома важно, јер се ове ајкуле хране другим рибама, често пуним бодљи, и животињама попут јастога, које имају дуге, чврсте антене. Без мембране, ајкуле би могле да пробуше очи усред лова!
Остале ајкуле, попут чувене беле ајкуле, немају навикавајућу мембрану, али могу да заколутају очима. Радећи ово, оно што је видљиво је задњи део ваших очију, који је много тврђи и отпорнији. Када се ризична ситуација заврши, ајкула враћа очи у нормалан положај.
Роберта Боналдо. Часопис „Циенциа Хоје дас Црианцас“. Едитион 245. Може се наћи у: .
Питање 1 - Подређени везници повезују зависне реченице заједно. Утврдите одломак у којем је истакнути везник подређен:
() „[...] добар начин за решавање непријатности путника, или чак и да шармирам […] ”
() „[…] Треба да разуме за шта нас - и псе, мачке, птице итд. - ВЕБ линк."
() „Неке ајкуле, иако, имају мембрану звану ництитате […] "
Питање 2 - У горенаведеном пасусу, подређени везник уводи:
() једно упозорење.
( ) сврха.
( ) Алтернативни.
Питање 3 - Израз „како“ је спој који изражава узрок у сегменту:
() „И друге животиње, попут паса, мачака и птица, такође трепћу.“
() „Пошто је ваздух много сувљи од наших очију, они лако [...]“
() „[…] Више или мање попут наших капака кад се неки објекат […]“ затвори
Питање 4 - У фрагменту „[…] лако би се осушили ако би били стално отворени.“, Аутор је употребио подређени везник „ако“ да би изразио:
() закључак.
() претпоставка.
() концесија.
Питање 5 - У сегменту „Ово је веома важно, с обзиром да ове ајкуле се хране другом рибом […] ”, подређени вез подвлачи указује:
() чињеница која је узрок претходне чињенице.
() чињеница која је у супротности са претходном чињеницом.
() чињеница која је последица претходне чињенице.
Питање 6 - Наведите подређене везнике који би могли да заузму место везника „пошто“ у горњем делу:
А.
Питање 7 - Подвуци, у доњем фрагменту, подређени везник који успоставља однос времена између чињеница:
"Када се ризична ситуација заврши, ајкула враћа очи у нормалан положај."
Пер Денисе Лаге Фонсеца - Дипломирао језике и специјалиста за образовање на даљину.
У одговори налазе се на линку изнад заглавља.
