Португалска активност, усмерена на ученике деветих разреда, око прилози и прилошке фразе. Анализирајмо их у конструкцији текста о Томас Едисон, проналазач лампе? Дакле, пажљиво радите ову активност, састављену од неколико питања!
Ова активност на португалском језику доступна је за преузимање у Ворд шаблону који је могуће уређивати, спреман за штампу у ПДФ-у, као и завршена активност.
Преузмите ову вежбу на португалском на:
ШКОЛА: ДАТУМ:
ПРОФ: РАЗРЕД:
ИМЕ:
Читати:
Едисон се уопште није могао концентрирати. Увек сам имао два или три посла и дан сам провео у кретању. Волео је да размењује поруке и навикао је да пише кратке, сталне поруке, понекад и више особа истовремено. Иако је био паметнији од просечног момка, патио је када је требало да прочита читаву књигу. Поврх свега, јео је брзо и спавао мало - и није могао да се посвети свом проблематичном браку, из недостатка времена. Да ли сте се идентификовали? Наравно, ко нема ових проблема? Проводити сате на Твиттер-у или мобилном телефону, трчати уоколо и имати на располагању мало времена за толико ствари које морате да урадите су драме са којима се сви суочавају. Али ово није лоше за наше време. Дечак из приче горе није био нико други до Тхомас Едисон, проналазач сијалице. Деценија је била 1870-их, а уређај који је користио за слање и примање порука био је телеграф. У извештају, који се налази у издању Нев Иорк Тимеса из 1910. године, каже се да када је Едисон коначно схватио да је његов проблем недостатак концентрације, све је стало. Затворио се у своју канцеларију и фокусирао се на по један проблем. Од тада је произвела и патентирала више од 2.000 изума. […]
Гисела Бланцо. Супер занимљиво, Јул / 2012.
Питање 1 - У првом периоду текста аутор је користио прилог и прилошку фразу који изражавају негацију. Идентификујте их:
а) прилог негације:
б) адвербијална фраза негације:
Питање 2 - Пажљиво погледајте реченице. Затим означите онај у коме подвучени придев игра улогу прилога:
а) „[…] и навикао је да пише кратке поруке и константе […]”
б) „Поврх свега, јео сам брзо […]”
в) „[…] и није могао да се посвети браку узнемирен […]”
д) „[…] имају мало времена доступан за толико ствари [...] "
Питање 3 - У одломку „[...] понекад за више особа истовремено.“, Израз „понекад“ могао би бити замењен прилогом:
а) ретко
б) често
в) повремено
г) истовремено
Питање 4 - У молитви “Наравно, ко нема ових проблема? “, истакнути прилог указује:
а) сумња.
б) потврда.
в) закључак.
г) поређење.
Питање 5 - У одломку „Упркос томе што сам паметнији момак […]“, прилог „више“:
а) појачава значење придева „интелигентан“.
б) допуњује смисао придева „интелигентан“.
в) одређује значење придева „интелигентан“.
г) објашњава значење придева „интелигентан“.
Питање 6 - Подвучени израз је прилог интензитета у реченици:
а) „[…] понекад више једне особе истовремено “.
б) „Поврх свега, јео сам брзо и спавао мало […]”
ц) „[…] прелазе са једне на другу страну и имају мало доступно време […]"
д) „Од тада је производио и патентирао више од 2.000 изума “.
Питање 7 - У фрагменту „Али ово није зло нашег времена.“, Реч „зло“ је:
а) прилог расположења.
б) прилог интензитета.
в) именица.
г) придев.
Питање 8 - У „[…] када је Едисон коначно схватио да је његов проблем недостатак концентрације, све је стало.“, Регистрован је прилог времена. Обележи то:
а) "када"
б) "коначно"
ц) „реализовано“
г) „заустављено“
Пер Денисе Лаге Фонсеца - Дипломирао језике и специјалиста за образовање на даљину.
У одговори налазе се на линку изнад заглавља.
Пријави овај оглас