Образовање у Финској се сматра једним од најбољих на свету. То је због реформе наставног плана и програма коју је 2016. године спровела Финска национална агенција за образовање са циљем успостављања нових кључних циљева за образовне институције у земљи. Наставите да читате и сазнајте који су принципи финског образовања.
Опширније: 10 школских правила у Јапану, које ретко виђамо овде у Бразилу
види више
Девета економија на планети, Бразил има мањину грађана са…
Државна школа у Бразилији држи аутистичног ученика у "приватном затвору"
Такви циљеви имају за циљ да промовишу веће учешће ученика у настави, да повећају разумевање важности учења и, поред тога, омогућити свим ученицима да се осећају способним и успешним током периода школа. Овим ученици стичу и већу аутономију у односу на процес учења, поред самодисциплине.
У том смислу, принципи који управљају финским образовним системом истичу школу као заједницу која учи. Дакле, погледајте ове принципе сада:
Нови наставни план и програм наглашава вештине као што су организација, дисциплина, културна компетенција, интеракција и изражавање. Овим студенти могу развити већу контролу над својим друштвеним животом, али не заборављајући свој студентски и професионални живот. Поред тога, такође је нагласак на изградњи активних вештина као што су предузетништво, друштвено учешће, између осталог.
Да промовише промене нове реформе у образовним институцијама, Национална агенција за образовање из Финске увек тражи нове алате који подржавају учење на најбољи начин могуће. У том смислу, агенција је препознала проширену стварност као сјајну технологију у настајању и, уз то, помогла у развој програма проширене стварности и 3Д штампања за развој позитивне школске културе, на пример пример.
Сваки ученик има своју индивидуалност, па стога није могуће предавати свима на исти начин. Дакле, васпитачи треба да разликују одељења, јер сваки ученик има своје циљеве, а они се сваке године унапред договарају између наставника, ученика и старатеља.
Нови фински наставни план и програм има већи фокус на разноликости метода оцењивања, као и на оцењивање које одређује и мери учење. Као такве, оцене о академском напретку сваког ученика се редовно дају њему и његовим родитељима. Поред тога, евалуативна повратна информација се пружа и на друге начине, као што су само-оцењивање или рецензије колега.
Још једна сјајна иновација у финском наставном плану и програму је да наставници дозвољавају ученику да говори и чини више. Односно, улога васпитача је да олакшавају учење, док ученици, поред тимског рада, сами постављају циљеве и решавају проблеме. Радозналост се такође подстиче учењем у срединама ван учионице, као што је поплочано двориште, шумски резерват, библиотека или чак тржни центар.
Сви ови принципи су од највеће важности за финско образовање, али је најпосебнији да такав национални систем има за циљ да помогне свим ученицима да расту у а хуманизован.
