Education for all people
Близу
Мени

Навигација

  • 1 година
  • 5. године
  • Књижевности
  • Португалски језик
  • Serbian
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Близу

Активности на португалском: Врсте предмета

Португалска активност, усредсређена на ученике деветих разреда, истражује врсте предмета. Једноставан, сложени, скривени или неодређени предмет! Анализираћемо их у тексту који нам говори о Историја грнчарије? Дакле, одговорите на различита питања предложена у наставку!

Ову активност на португалском језику можете преузети у Ворд шаблону који је могуће уређивати, спреман за штампу у ПДФ-у, а такође и завршену активност.

Преузмите ову вежбу на португалском на:

  • Ријеч: Активности на португалском: Врсте предмета - 9. разред - Образац за уређивање
  • ПДФ: Активности на португалском: Врсте предмета - разред 9 - за штампу
  • Шаблон: Активности на португалском: Врсте предмета - 9. разред - Са одговорима
  • Слике: Страна 1 – страна 2

ШКОЛА: ДАТУМ:

ПРОФ: РАЗРЕД:

ИМЕ:

Врсте предмета

Читати:

Историја грнчарије

Верује се да је човек почео да израђује грнчарију током неолита, око 6000. п. Ц на Истоку и Европи. Најранији __________ налази неолитских наслага у Анадолији, Палестини, Мезопотамији и Тесалији. Била је то врло рудиментарна керамика, грубо изрезбарене вазе, ручно рађене, без украсних елемената, и сушене на сунцу.

Касније су еволуирали у сложеније чланке, са усницима и дршкама, рељефним сликама или са живим сликама које су се могле сматрати украсним предметима. Честе су и керамичке слике људских или хуманоидних фигура, које можда представљају богове тог периода. Неки занатлије су такође користили глину за изградњу грубих кућа.

У местима попут Кине и Египта грнчарија је стара око 5000 година. Са посебним нагласком на гробници цара Цхи-Хуанд-ди-а и његових војника од теракоте. У Египту, уметност застакљивања датира око 3000 година. Ц. Глазиране земљане огрлице појављују се међу реликвијама 3. миленијума, заједно са фигурицама и амајлијама. Најстарији остатак остакљене керамике направљен је у полихрому, носећи име египатског краља Менса.

Остале важне манифестације у историји керамике били су Вавилонци и Асирци који коришћена керамика са емајлираним плочицама у плавој, плавкасто сивој и кремастој боји и такође украшени рељефи (6. век п. Н Ц.), као и Перзијанци са њиховом производњом предмета од глине печене у високом сјају и бојама добијених мешањем металних оксида, метода која се и данас користи. Временом је керамика еволуирала и стекла наше дане, али не без напора Грка, Римљана, Кинеза, Енглеза, Италијана, Француза, Немаца и Северноамериканаца.

Виргиниа Брандао. Може се наћи у:. Фрагмент текста „Уметност керамике предака“.

Питања

Питање 1 - У одломку „Верује се да је човек почео да израђује грнчарију током неолитског периода [...]“, тема глагола „Верује се“ је:

( ) сакривен

() непостојеће

() неодређено

Питање 2 - С обзиром на предмет реченице, укажите на алтернативу у којој је глагол „пружити“ тачно попуњен простор у тексту:

() „Најстарији налази потичу из неолитских наслага у Анадолији [...]“

() „Најстарији налази потичу из неолитских наслага у Анадолији [...]“

() „Најстарији налази потичу из неолитских наслага у Анадолији […]“

Питање 3 - Предмет је скривен у одломку:

() „Била је то врло рудиментарна керамика […]“

() „Тада су еволуирали у сложеније чланке [...]“

() „Део занатлија је такође користио глину за изградњу грубих кућа.“

Питање 4 - У сегменту „Најстарији остакљени глазирани керамички материјал израђен је у полихрому […]“, тема је:

() агент акције.

() пацијент акције.

() агент и пацијент акције.

Питање 5 - У „Египту, уметност застакљивања датира око 3000 година а. Ц. ", израз који претходи једноставном субјекту врши функцију:

() дефинишу нешто.

() карактеришу биће.

() указују на околност.

Питање 6 - У трећем пасусу текста глагол „појавити се“ односи се на тему:

() "Оглашане од глазираног фајанца"

() "статуете"

() "амајлије"

Питање 7 - У следећем фрагменту субјекат је састављен јер има више језгара. Подвуци их:

„[…] Вавилонци и Асирци који су користили керамику са емајлираним плочицама […]“

Питање 8 - Глагол „коришћен“ изражава:

() радња сложеног субјекта.

() стање сложеног субјекта.

() карактеристика сложеног предмета.

Написао Денисе Лаге Фонсеца

Дипломирао језике и специјалиста за образовање на даљину.

ЕзоикПријави овај оглас
9. годинеАктивност на португалском језику 9. разредАктивност португалског 9. разредаПортугалска активност са одговоримаПортугалска активност за штампуврсте предмета активност 9. разредВежба португалског језика 9. разредвежбање португалског 9. разредапредметне врсте вежбе 9. разредЧас португалског 9. разредаЗадаци за португалски 9. разред
Читање, енглески, математика и друге активности
Читање, енглески, математика и друге активности
on Aug 05, 2023
Читање, енглески, математика и друге активности
Читање, енглески, математика и друге активности
on Aug 05, 2023
3 начина да ојачате везу са својим дететом
3 начина да ојачате везу са својим дететом
on Aug 03, 2023
1 година5. годинеКњижевностиПортугалски језикмапа ума гљивемапа ума протеиниМатематикаМатерински ииМатеријаЖивотна срединаТржиште радаМитологија6 годинаКалупиБожићВестиНевс енемНумеричкиРечи са вПарлендасДељење африкеМислиоциПлан лекције6. годинеПолитикаПортугалскиНедавне поруке Претходне порукеПролећеПрви светски ратГлавни
  • 1 година
  • 5. године
  • Књижевности
  • Португалски језик
  • мапа ума гљиве
  • мапа ума протеини
  • Математика
  • Матерински ии
  • Материја
  • Животна средина
  • Тржиште рада
  • Митологија
  • 6 година
  • Калупи
  • Божић
  • Вести
  • Невс енем
  • Нумерички
Privacy
© Copyright Education for all people 2025