Активност од тумачење текста, намењена ученицима седме године основне школе, о књизи „А Менина Куе Пердеу као језгра“. Ово дело говори о девојци која се једног дана пробудила и видела све сиво, црно и бело око себе. Мајка ју је одвела лекару, али није помогло... Упркос томе што девојчица више није видела живописни свет, у њеном животу се догодила трансформација! Желите да знате шта је то? Зато пажљиво прочитајте текст У црној, белој и сивој боји а затим одговорите на различита предложена интерпретативна питања! Хајде?
Ова активност разумевања читања доступна је за преузимање у Ворд шаблону који се може уређивати, спреман за штампу у ПДФ-у, као и завршена активност.
Преузмите ову вежбу за тумачење текста на:
ШКОЛА: ДАТУМ:
ПРОФ: РАЗРЕД:
ИМЕ:
Читати:
Једног дана девојчица се пробудила и видела све сиво, црно-бело. Мислио је да сања, али снови имају боје. Па, претпоставио је да то мора бити ноћна мора, јер су ноћне море такве, попут олујног дана препуног сивог, белог и црног. Али чак су и ноћне море имале боју. Погледала се у огледало и више није видела боју. Ништа није било исте боје као раније и чинило се да је све изгубило забаву. Мајка је потрчала да је одведе лекару. Али доктор је само рекао да спавам и да се одморим. Није донело ништа добро: девојчица више није видела живописни свет.
Те ноћи догодила се само још једна трансформација: она се више није плашила. Јер је открио да ће (и могао) од сада свет да боји на свој начин.
У овој једноставној причи из књиге „Девојчица која је изгубила боје“, са прелепим илустрацијама Анабелле Лопез, има много о чему треба размишљати. Зар немате дана када се пробудите и чини вам се да свет није забаван? Изгледа некако црно-бело и сиво. Све делује тужно, боја суза, боја жалости, боја празнине (има ли празнина боју ?!). Дакле, откријете да је свет понекад такав, помало сив. И да једини који то можемо учинити ведријим и шаренијим смо ми сами. Само узмите четку храбрости и обојите дан у сиво.
Ариане Цараро. Доступна у: .
Питање 1 - Текст „У црној, белој и сивој боји“ намењен је:
() пријавити чињеницу која укључује девојку.
() научити децу да боје свој свет.
() промовишу књигу „Менина Куе Пердеу као језгра“.
() излажемо мишљење о досадним данима у нашем животу.
Питање 2 - У првом пасусу текста, аутор нам говори причу о књизи „А Менина Куе Пердеу као језгра“. У овој причи истакните глаголе који изражавају поступке девојчице:
а) „Једног дана девојчица се пробудила и видела све сиве, црне и беле.
б) „Мислио сам да сањам, али снови имају боје“.
ц) „Па, закључио је да то мора да је ноћна мора [...]“
г) „Погледала се у огледало и више није видела боје“.
Питање 3 - Аутор текста оцењује књигу „Девојчица која је изгубила боје“ у одломку:
() „Али чак су и ноћне море имале боју.“
() „[...] (и могао бих), од тада па надаље, обојити свет на свој начин.“
() „У овој једноставној причи из књиге„ Девојчица која је изгубила боје “, са прелепим илустрацијама […]“
() „Све изгледа тужно, боја суза, боја жалости, боја празнине […]“
Питање 4 - У одломку „[...] ноћне море су овакве, попут олујног дана препуног сивог, белог и црног.“, Аутор је реч „како“ употребио за:
( ) дати пример.
() указују на узрок.
() направи поређење.
() изнети хипотезу.
Питање 5 - У делу „Изгледа некако црно-бело и сиво.“, Текст се односи на:
() на књигу.
( ) на дан.
() у свет.
() до четке.
Питање 6 - У сегменту „Дакле, откривате да је свет понекад такав [...]“, израз „понекад“ изражава:
() стална одлика света.
() пролазна карактеристика света.
() истовремено обележје света.
() спорадична карактеристика света.
Питање 7 - У делу „И да га једини могу учинити срећнијим […]“, постоји траг:
() песничког језика.
() неформалног језика.
() регионалног језика.
() научног језика.
Питање 8 - У тексту „Само узми четку храбрости и осликај сиви дан.“, Аутор текста:
() открива жељу.
() издаје налог.
() поставља питање.
() представља решење.
Написао Денисе Лаге Фонсеца
Дипломирао језике и специјалиста за образовање на даљину.
Пријави овај оглас
