Активност тумачења текста, намењена студентима четврте или пете године фундаментална, са питањима која су обрађена у тексту „Свако има причу“ који говори о младићу домородачки.
Ову активност на португалском можете преузети у Ворд шаблону који је могуће уређивати, спреман за штампу у ПДФ-у, као и активност на коју је одговорено.
Преузмите ову вежбу за тумачење текста са:
ШКОЛА: ДАТУМ:
ПРОФ: РАЗРЕД:
ИМЕ:
[...] Кад сам се родио, из мајчине материце, отац је тражио добро место за нас да добро живимо.
Била сам дете, отац је ловио, ловио, тражио воће за мајку док сам одрастао.
Када сам имао десет година, већ сам ловио рибу, ловио, тражио воће за оца, мајку, сестру, брата. До данас се бринем о својој породици. Када сам имао десет година, волео сам да се играм са пријатељима, играо сам лопте, […], ишао сам на плажу, [...] рибе са стрелицама, играо скровиште, борио се ратник са противницима, забављао сам се кад сам имао журка.
МЕЦ - Општа координација подршке аутохтоним школама. Одломци из аутохтоне географије Брасилиа: Институто Социоамбиентал, 1996.
1) Ко је главни лик у тексту? Како сте сазнали?
А.
2) О којим информацијама о животу овог лика се говори у тексту?
А.
3) Да ли је могуће знати информације о животу лика? Који су?
А.
4) Шта је слично и различито између ваше приче и лика у тексту?
А.
5) Да ли сте размишљали о својој причи? Који су догађаји део вашег живота?
А.
Пер Цамила Фариас.
У одговори налазе се у заглављу.
Пријави овај оглас
