Активност од тумачење текста, намењен ученицима шесте године основне школе, о тужном скакавцу. Према причи, он читаве дане проводио је плачући и кукајући. Зашто је, ха? Шта је скакавца учинило несрећним? Хајде да сазнамо? Дакле, пажљиво прочитајте текст! Затим одговорите на различита предложена интерпретативна питања!
Можете преузети ову активност разумевања читања која је доступна за преузимање у Ворд-овом шаблону за уређивање, спремна за штампу у ПДФ-у и такође одговорна активност.
Преузмите ову вежбу за разумевање читања са:
ШКОЛА: ДАТУМ:
ПРОФ: РАЗРЕД:
ИМЕ:
Читати:
Јадни скакавац био је врло несрећан. Заиста, разлога за то није недостајало, јер се родио с једном ногом краћом од друге и није могао да скаче попут осталих скакаваца. Тако је читаве дане проводио плачући и кукајући.
Велики је био бол његових пријатеља, рођака и комшија када су видели скакавца тако неутемељеног. Сви су покушавали да га развеселе, причајући му приче и говорећи му филозофске фразе. Али наравно, оно што је скакавац заиста желео јесте скок.
Једног дана, цврчак и гусеница, пријатељи скакавца, шетали су шумом. У томе су видели две бубашвабе које су пронашле неке напуштене изворе. Њих двоје су се играли са њима, правећи све веће и веће скокове.
Крикет и гусеница одмах су имали исту идеју. Заједно су отрчали до скакавца, свог пријатеља, поневши са собом један од извора.
„Ево, ево нечега што ће решити ваш проблем!“ Ходајте, пробајте! рекао је цврчак.
У почетку је скакавац сумњао, јер није знао како да користи извор. Али с временом и пуно тренинга, успео је да постигне много спектакуларније скокове од својих скакаваца.
Скакавац је преплавио радост. Успео је да реши свој проблем захваљујући добрим пријатељима које је имао.
Може се наћи у: .
Питање 1 - Према приповедачу, скакавац је „провео све дане плачући и кукајући“. Јер?
А:
Питање 2 - У сегменту „Велики је био бол ваших пријатеља, рођака и комшија када су видели скакавца Тако дисконсолирати. “, истакнута реч се појачава:
() акција скакавца.
() стање скакавца.
() атрибут скакавца.
Питање 3 - У фрази „Сви су покушали да га развеселе […]“, израз „ето“:
() враћа скакавца.
() представља скакавца.
() карактерише скакавац.
Питање 4 - Према причи, цврчак и гусеница имали су исту идеју да помогну свом пријатељу скакавцу. Када је настала ова идеја?
А:
Питање 5 - У „- Ево нечега што ће решити ваш проблем!“ Цртица означава почетак говора:
() крикета.
() гусенице.
() од једног од бубашваба.
Питање 6 - У периоду „Искакавац је прво сумњао, јер није знао како да користи извор.“, Реч „како“ указује:
() моду.
( ) стање.
() Упоређивање.
Питање 7 - У одломку „Скакавац је преплавио радост.“, Употребљен је глагол:
() са конотативним значењем.
() са значењем који означава.
() са конотативним и денотативним смислом.
Питање 8 - У делу „Успео сам да решим ваш проблем, захваљујући добри пријатељи које сам имао. “, подвучени израз уводи чињеницу:
() што је узрок претходне чињенице.
() што је и сврха претходне чињенице.
() што је последица претходне чињенице.
Питање 9 - Може се закључити да је текст „Тужна скакавца“:
( ) Прича.
() басна.
( ) обавештење.
Пер Денисе Лаге Фонсеца
Дипломирао језике и специјалиста за образовање на даљину.
Пријави овај оглас
