Тумачење текста: Пчеле и бумбаре

Активност тумачења текста, намењена ученицима треће године основне школе, са питањима развијеним на тексту „Као пчеле и трутови“.

Ову активност разумевања текста можете преузети у Ворд шаблону за уређивање, спремну за штампање у ПДФ-у, као и завршену активност.

Преузмите ову вежбу за тумачење текста са:

• Ријеч: Тумачење текста: Пчеле и трутови - 3. година - Образац за уређивање
• ПДФ: Тумачење текста: Пчеле и трутови - 3. година - За штампу
• Шаблон: Тумачење текста: Пчеле и трутови - 3. година - Са одговорима
• Слика: Страна 1 – страна 2

ШКОЛА: ДАТУМ:

ПРОФ: РАЗРЕД:

ИМЕ:

пчеле и трутови

Једном су у рупи у балвану пчеле створиле прелепо саће. Трутови су инсистирали да овај припада њима.
- Направили смо овај чешаљ. Припада нама! - изјавили су дронови.
- Ниси направио тај чешаљ! - одговориле су поштене пчеле - Учинили смо то сами! Треба нам цело лето да га напунимо златним медом!
Позван је судија Веспа да реши случај.
„Ви пчеле и трутови сте толико слични по облику и величини да је тешко знати ко је створио чешаљ. Моја одлука каже да пчеле и трутови морају да пронађу чешаљ у којем нема меда и створе нови чешаљ. Ко га напуни истим златним медом, власник је саћа шупљег дрвета!

Пчеле су биле задовољне овом одлуком и одмах су почеле да раде на новом чешљу. Видевши трутове ненасељене, судија је одлучио да чешаљ у шупљем дрвету припада пчелама и наложио трутовима да нестану!

Питања

1) Који је наслов текста?
А.

2) Шта су пчеле створиле у рупи од брвна?
А.

3) На чему су дронови инсистирали?
А.

4) Колико је пчелама требало да напуне чешаљ златним медом?
А.

5) Ко је позван да реши случај пчела и трутова?
А.

6) Како судија одлучује чији је чешаљ?
А.

7) Када је судија видела незаузете дронове, шта је урадила?
А.

Пер Приступ.

У одговори налазе се на линку изнад заглавља.

Пријави овај оглас