Активност од тумачење текста, намењен ученицима седме године основне школе, о старом магарцу. Једном су мулетери морали да путују дуго, а магарци би носили много терета. Мулетери су одлучили да свака од ових животиња одабере свој товар и да ће први то учинити најстарији магарац. Он је, за подсмех других, изабрао најтежи терет. Какво је ово оптерећење? Зашто ју је изабрао? Да ли сте знатижељни да знате континуитет приче? Дакле, пажљиво прочитајте текст Живети и учити. Затим одговорите на различита предложена интерпретативна питања!
Ову активност разумевања текста можете преузети као предложак за уређивање у програму Ворд, спреман за штампу у ПДФ, као и завршену активност.
Преузмите ову вежбу за тумачење текста са:
ШКОЛА: ДАТУМ:
ПРОФ: РАЗРЕД:
ИМЕ:
Пажљиво прочитајте текст испод. Затим одговорите на предложена питања за тумачење:
Једном је група дровера морала на дуг пут и магарци су имали много терета.
Тада су одлучили да пусте сваког магарца да изабере шта жели да носи и избор треба да се направи према старости.
Само што је најстарији од магараца, први на листи, изабрао управо највећу корпу, најтежу од свих, ону која је узимала храну мулетерима.
Остали магарци су смејали:
- Какво дупе! Што старији, глупљи!
И оде стари магарац, отежан под тежином кошаре и ругањем његових сапутника. Али унутра сам непрестано размишљао:
„Боље се смеје ко се последњи смеје!
Али како је путовање текло, на свакој станици мушкарци су си помагали храном из корпе коју је носио стари магарац.
Тако је за неколико дана био веома срећан и лаган, млитав са својом готово празном корпом.
У међувремену, остали магарци који су га исмевали задихани су од тежине својих товара, који се нису ни мало смањили!
Може се наћи у: .
Питање 1 - Утврдите чињеницу која је мотивисала причу:
() најстарији магарац изабрао је да носи најтежи терет.
() мулетери су одлучили да сваки магарац одабере терет који ће носити.
() мулетери су требали на дуг пут, а магарци би носили пуно терета.
Питање 2 - У одломку „[...] избор треба направити према узрасту.“, Приповедач објашњава:
() сумња мулетера у погледу избора терета.
() предлог мулетера у вези са избором терета.
() оријентација мулетера у погледу избора терета.
Питање 3 - У говору „Старији, глупљи!“ Реч „глуп“ делује као:
( ) придев.
( ) заменица.
() суштински.
Питање 4 - У одломку „И оде стари магарац, одмерен кошаром и ругања сапутника. “, подвучена реч указује:
() збир чињеница.
() супротстављање чињеница.
() наизменичност чињеница.
Питање 5 - У наводницима „Најбоље се смеје ко се последњи смеје!“ Наводници означавају:
() приповедачево размишљање.
() размишљања старијег магарца.
() размишљање млађих магараца.
Питање 6 - У одломку „Али, као што путовање је ишло својим током [...] “, истакнути израз изражава идеју:
( ) стање.
() циљ.
() пропорција.
Питање 7 - У сегменту „У међувремену су остали магарци који О. исмевао […] ", подвучени израз је коришћен за:
() врати старог магарца.
() представи старог магарца.
() карактеришу старог магарца.
Питање 8 - Шта значи рећи да су се други магарци „дигли на тежини свог терета“?
() Значи рећи да су остали магарци задихани од тежине својих товара.
() Значи рећи да су се остали магарци угушили тежином свог терета.
() Значи да се каже да су се остали магарци знојили од тежине својих товара.
Питање 9 - На крају приче, јасно је да је одабран избор старог магарца:
( ) знао си.
() без плода.
() небитно.
Написао Денисе Лаге Фонсеца
Дипломирао језике и специјалиста за образовање на даљину.
Пријави овај оглас