Португалска активност за ученике деветих разреда. Ради се о анализирати девет реченица у којима је могућност да шест врста супстантивних подређених реченица. Важно је да ученик пише оловком и без брисања. Уживајте, учитељу! 🙂 🙂 🙂
Ову евалуацију је могуће преузети у програму Ворд (образац који се може уређивати) и у ПДФ-у (образац спреман за штампу), а доступна је и активност на коју је одговорено.
активност тумачења текста о музици бенда Цхарлие Бровн Јр.. за ученике прве године средњих школа. То је дело које доводи у питање текстуални жанр, нека основна питања морфологије и контекстуално значење речи коришћених у музици! Музика је „Само луђаци знају“. Погледајте, учитељу!!! Добро урађено! 🙂 🙂 🙂
Преузмите ову активност на португалском језику у Ворд шаблону који је могуће уређивати, спреман за штампу у ПДФ-у и такође завршену активност.
активност тумачења текста за ученици пете године основне школе. ученици ће читати прича „Лав и миш“ и морају да одговоре на питања са више избора о томе шта су прочитали. Ако познајете локацију, знате да имамо активности у шаблону за уређивање и на пример можете да их измените тако да на њих одговорите писмено! Идите тамо и погледајте! Добар посао, учитељу! 🙂 🙂 🙂
Преузмите ову активност на португалском језику у Ворд шаблону који је могуће уређивати, спреман за штампу у ПДФ-у и такође завршену активност.
Активност тумачења текста за ученике пете године основне школе. Студенти ће прочитати „Цигарра еа Ант“ и одговарати на питања у вези с текстом! Да видимо да ли схватају да је мрав боље прошао од цицаде у овом тексту? Добар посао, учитељу! 🙂 🙂 🙂
Преузмите ову активност на португалском језику у Ворд шаблону који је могуће уређивати, спреман за штампу у ПДФ-у и такође завршену активност.
Португалска активност, погодна за ученике седме године основне школе, о глаголима у прошлом времену перфект и имперфекат. У овом материјалу студент ће применити разлику између ове две врсте глагола коришћених у прошлости. Немој да губиш време! Идите тамо и погледајте! Добар посао, учитељу! 🙂 🙂 🙂
Преузмите ову активност на португалском језику у Ворд шаблону који је могуће уређивати, спреман за штампу у ПДФ-у и такође завршену активност.
Активност тумачења текста, за ученике девете године основне школе, на основу текста „Пуна гума“. Ученик је веома занимљив текст да кроз питања са вишеструким избором анализира одговоре у вези са читањем текста. Желите квалитетну активност? Завирити! Добар посао, учитељу! 🙂 🙂 🙂
Преузмите ову активност на португалском језику у Ворд шаблону који је могуће уређивати, спреман за штампу у ПДФ-у и такође завршену активност.
Португалска активност, за ученике седме године основне школе, о глаголима у имперфекту индикатива. То је вежба за студенте да трансформишу реченице у овом времену и вербалном начину. Врло је једноставно, али врло дидактично. Сигурно ће ваш студент и студент добро разумети. Погледај! Добар посао, учитељу 🙂 🙂 🙂
Преузмите ову активност на португалском језику у Ворд шаблону који је могуће уређивати, спреман за штампу у ПДФ-у и такође завршену активност.
Португалска активност, за ученике седме године основне школе, о глаголима у садашњем времену. Материјал служи за уобичајену негу. Тај колоквијални облик попут, на пример, „Јесте ли ишли тамо?“ или „Знате ово“ им је већ познато свакодневно! Да ли ћемо их научити култивисаној норми која се тражи на јавним испитима и пријемним испитима, посебно писмено? Добар посао, васпитачице! 🙂 🙂 🙂
Преузмите ову активност на португалском језику у Ворд шаблону који је могуће уређивати, спреман за штампу у ПДФ-у и такође завршену активност.
Активност тумачења текста, предложена ученицима четврте или пете године основне школе, сврха активности је читање приче о Црвенкапици и одговарање на питања о тексту. Завирите у активност, учитељу! Добро урађено! 🙂 🙂 🙂
Преузмите ову активност на португалском језику у Ворд шаблону који је могуће уређивати, спреман за штампу у ПДФ-у и такође завршену активност.
Португалска активност, погодна за ученике девете године основне школе, са вежбама графичке акцентуације за да писмено одговори не само на општа правила акцентовања, већ и да размисли о могућностима Језик! На крају, поставља се изазовно питање које поставља питање да ли је извођење стране речи део португалског, како би било наглашено? Које би то правило било? Погледајте тамо, учитељу! Добро урађено! 🙂 🙂 🙂
Ову евалуацију је могуће преузети у програму Ворд (образац који се може уређивати) и у ПДФ-у (образац спреман за штампу), а доступна је и активност на коју је одговорено.
