Активност од тумачење текста, намењен ученицима шесте године основне школе, о цикади. У односу на канаринце, цикада се налази само у Атлантској шуми. Упознајмо ову птицу боље? Да бисте то урадили, одговорите на различита предложена интерпретативна питања!
Ову активност разумевања текста можете преузети у Ворд шаблону који је могуће уређивати, спреман за штампу у ПДФ, као и завршену активност.
Преузмите ову вежбу за тумачење текста са:
ШКОЛА: ДАТУМ:
ПРОФ: РАЗРЕД:
ИМЕ:
Читати:
У односу на канаринце, цикада се налази само у Атлантској шуми. Живи у групи и предузима дуге летове, а воли да лети изнад отворенијих површина, попут мочвара и рижиних поља. Обично се не задржава дуго на истом подручју шуме.
Познат као Споропхила фалцирострис по научницима, цикада је добила име јер је врх кљуна закривљен и много је тањи од дна, чинећи да изгледа попут косе. Отуда и појам
Различите боје кљуна, међутим, нису једине карактеристике које разликују цикаде. И перје. Женке и младице су смеђе боје, док одрасли мужјаци имају плавкасто сиво перје и бело перје крила.
Цикада, као и многе врсте птица, једе своје омиљено семе, посебно бамбус. Вероватно је да се она сели у друге делове шуме у потрази за храном. Међутим, како се више врста бамбуса, пореклом из Атлантске шуме, више не може наћи, популација цикада има тенденцију смањења. Даље, хватање и илегална трговина ових птица за узгој у заточеништву такође доприноси њиховом нестанку.
Цикада се у природи сматра ретком птицом, а више се не налази на одређеним местима. Из тог разлога научници врло мало знају о свом понашању. Једно је, међутим, сигурно: сачувати животну средину у којој живи, избећи њено хватање и здраву трговину. веома важне акције како бисмо могли и даље уживати у лепоти ове птице не само у фотографије.
Мариа Алице С. Алвес и Маурицио Б. Веццхи. Часопис „Циенциа Хоје дас Црианцас“. Издање 175. Може се наћи у:. (Са сечењем и прилагођавањем).
Питање 1 - У „Живи у групи и предуго лети, а воли да лети изнад отворенијих подручја […]“, аутори текста се позивају на:
Питање 2 - У пасусу „Женке и малолетнице ове врсте имају тамни кљун […]“, аутори текста:
() направи опис.
() покренути хипотезу.
() изразити мишљење.
Питање 3 - У сегменту „Цикада, као и многе врсте птица, једе своје омиљено семе, посебно оно од бамбуса.“, Термин „како“ уводи:
( ) узрок.
( ) Пример.
( ) поређење.
Питање 4 - У доњем периоду постоји заменица која се користи за преузимање праве цикаде. Подвуци ову заменицу:
„Вероватно ће се она преселити на друга места у шуми у потрази за храном.
Питање 5 - Утврдите факторе који, према тексту, доприносе нестајању цикаде:
А:
Питање 6 - Према тексту, „научници врло мало знају о понашању зелене цикаде“. Јер?
А:
Питање 7 - Прочитајте овај одломак:
„[…] Очување животне средине у којој живи, избегавање њеног хватања и трговина веома су нам важне акције да бисмо наставили уживати у лепоти ове птице […]“
Израз „за шта“ уводи:
() сврха горе наведених чињеница.
() објашњење претходних чињеница.
() последица претходних чињеница.
Пер Денисе Лаге Фонсеца
Дипломирао језике и специјалиста за образовање на даљину.
Пријави овај оглас