Активност од тумачење текста, намењен ученицима шестог разреда основне школе, о чину „успаваних“ биљака. Цвеће се отвара ујутру, а затвара ноћу. Да ли сте приметили како се то догађа? Спавају ли? Хајде да сазнамо? Дакле, пажљиво прочитајте објашњење! Затим одговорите на предложена интерпретативна питања!
Ову активност разумевања текста можете преузети у Ворд шаблону који је могуће уређивати и који је спреман за штампу у ПДФ-у, а такође и у одговору.
Преузмите ову вежбу за тумачење текста са:
ШКОЛА: ДАТУМ:
ПРОФ: РАЗРЕД:
ИМЕ:
Читати:
Цвеће се отвара ујутру, а затвара ноћу. Да ли сте приметили како се то догађа? Спавају ли?
Да! Они "спавају" ноћу! А оно што их успава је циркадијални ритам, баш као што се то дешава људима.
Циркадијални ритам живих бића траје приближно 24 сата, односно прати ротационо кретање Земље.
То значи да биљке, животиње и људска тела препознају да је ноћ време за одмор, а дан време за остајање будним и бављење активностима.
Дакле, када кажемо да биљке „спавају“, то је зато што прекидају одређене процесе које раде само са сунчевом светлошћу, током дана.
Светли и тамни покретачки механизми у биљкама производе супстанце које контролишу раст и развој.
Биљке можда неће моћи устати и ловити храну, али током дана се лагано крећу како би максимизовале своју изложеност сунчевој енергији.
Они упијају сунчеву светлост да би стварали енергију кроз фотосинтезу и ноћу усмеравају пажњу на метаболизму енергије и њену употребу за раст.
Вероница Соарес. Може се наћи у:
.
(Са резовима и адаптацијама).
Питање 1 - Прочитајте овај одломак из текста:
"Циркадијални ритам живих бића траје приближно 24 сата, односно прати ротационо кретање Земље.”
Истакнути одломак је:
() претпоставка.
() закључак.
() једно објашњење.
Питање 2 - У "То то значи да биљке [...] “, подвучена реч:
() преузима информације.
() објављује информације.
() допуњује информације.
Питање 3 - Аутор се обраћа читаоцу директно у фрагменту:
() „Да ли сте приметили како се то догађа?“
() „[...] и дан је време за остајање будним и за обављање активности.“
() „Биљке можда неће моћи устати и ловити храну […]“
Питање 4 - У петом пасусу текста реч „спавање“ налази се под наводницима јер:
() је погрешно написано.
() је коришћен у пренесеном значењу.
() је пример неформалног језика.
Питање 5 - Гледати:
„Светлост и тама покрећу механизме у биљкама да производе супстанце које контролишу раст и развој“.
Глагол "ослободити" могао би бити замењен са:
( ) "засебан".
() „Стимулишу“.
( ) "преобразити".
Питање 6 - У сегменту „[…] се крећу лагано како би максимизирали вашу изложеност сунчевој енергији. “, истакнути израз изражава:
() место.
() моду.
( ) време.
Питање 7 - У делу „Они упијају сунчеву светлост да би фотосинтезом стварали енергију и ноћу скрећу пажњу на метаболизам енергије […] “, подвучена реч указује:
() чињенице које се сабирају.
() наизменичне чињенице.
() чињенице које се међусобно противрече.
Пер Денисе Лаге Фонсеца
Дипломирао језике и специјалиста за образовање на даљину.
