Тумачење текста: Потопљени живот

Активност од тумачење текста, намењен ученицима шесте године основне школе, о поплављеном животу у Пантаналу. Занимљиво је знати да регион има само две сезоне: кишу и суво. Они су ти који регулишу ниво воде у месту и одређују животни циклус Пантанала. Да ли ћемо сазнати више о овој радозналој теми? Дакле, пажљиво прочитајте текст! Затим одговорите на различита предложена интерпретативна питања!

Ову активност разумевања текста можете преузети у Ворд шаблону који је могуће уређивати, спреман за штампу у ПДФ, као и завршену активност.

Преузмите ову вежбу за тумачење текста са:

• Ријеч: Тумачење текста: Поплављени живот - 6. разред - Образац за уређивање
• ПДФ: Тумачење текста: Поплављени живот - 6. разред - За штампу
• Шаблон: Тумачење текста: Поплављени живот - 6. разред - Са одговорима

ШКОЛА: ДАТУМ:

ПРОФ: РАЗРЕД:

ИМЕ:

Читати:

поплављени живот

Пантанал обилује водом. Многе животиње у својим мочварама проналазе уточиште, храну и сигурно место за размножавање. Тамо живе рибе, птице, сисари, гмизавци и водоземци, који често заузимају исти простор без већих проблема. Будући да је регион веома богат у природном смислу и веома леп, Пантанал су добро посетили они који су заинтересовани за дивље животиње, било научници или туристи.

Занимљиво је знати да регион има само две сезоне: кишу и суво. Они су ти који регулишу ниво воде у месту и одређују животни циклус Пантанала. Видети: поплаве се јављају од октобра до марта, уз обилне падавине. Током сушне сезоне поплављена поља постају сува и убрзо се појављује вегетација, поред животиња копнених навика, као што су капибаре, које користе суво тло за ходање и тражење храну.

Када се поплава врати, копнене животиње траже мало преосталих сувих подручја. Биљке које су расле у сувим областима постају потопљене, умиру и труну. Разградњом ове вегетације у воду се ослобађају хранљиве материје и минералне соли које ће бити доступне за развој воденог живота. Међутим, вишак мртвих биљака на површини узрокује појаву познату као децода.

Часопис „Циенциа Хоје дас Црианцас“. Едитион 226. Може се наћи у:. (Фрагмент).

Питања

Питање 1 - Марк, у доњем пасусу, термин кориштен за поновно успостављање Пантанала.

„Многе животиње у својим мочварама проналазе уточиште, храну и сигурно место за размножавање.

Питање 2 -„Зато што је то природно веома богат регион и веома леп, Пантанал су добро посетили они који су заинтересовани за дивље животиње [...] “

Подвучена чињеница је:

() узрок друге чињенице.

() сврха друге чињенице.

() последица друге чињенице.

Питање 3 - Прочитајте овај сегмент текста:

„[...] регулишу ниво воде у месту и одређују животни циклус Пантанала.“

У овом сегменту текст излаже функције:

() поплава.

() од обилних киша.

() кишних и сушних сезона.

Питање 4 - У „Током сушне сезоне поплављена поља постају сува и вегетација ускоро појављује се […] “, подвучени прилог изражава околност:

() место.

() моду.

( ) време.

Питање 5 - У делу „[...] поред животиња са копненим навикама, као што су капибаре, које користе суво тло за шетњу и тражење хране.“, Реч „како“ означава:

( ) Пример.

( ) стање.

( ) поређење.

Питање 6 - У реченици „Када се поплава врати, копнене животиње траже оно мало преосталих сувих подручја.“, Зарез означава:

() изостављање информација.

() интеркалација информација.

() расељавање информација.

Питање 7 - У периоду „Биљке које су расле у сувим пределима су потопљен, умре и иструне. “, истакнута реч значи:

() „Поплављено“.

() „Оскудно“.

() „Сломљен на комаде“.

Питање 8 - Текст „Потопљени живот“ има своје сврхе:

() дидактичка.

() научни.

() новинарски.

Пер Денисе Лаге Фонсеца

Дипломирао језике и специјалиста за образовање на даљину.

Пријави овај оглас