Активност од тумачење текста, намењен ученицима шесте године основне школе, о путујућем псу. Према овој причи, путујући пас стиже у гостионицу да се одмори... Кад се завуче на земљу крај камина и заспите... Док се не појави група зликоваца који праве велику буку, гужва укупно! Да их отјера, путујући пас је имао идеју... Каква је то идеја, ха? Да ли је успео? Хајде да сазнамо? Дакле, пажљиво прочитајте текст похлепа! Затим одговорите на различита предложена интерпретативна питања!
Ова активност разумевања читања доступна је за преузимање у Ворд шаблону који је могуће уредити, спреман за штампу у ПДФ, као и завршена активност.
Преузмите ову вежбу за тумачење текста на:
ШКОЛА: ДАТУМ:
ПРОФ: РАЗРЕД:
ИМЕ:
Читати:
Једном давно било је путујућег пса, који је волео мир и кад год је могао, бежао је од вреве и вреве. Ходао је сам и волео природу.
На путовање сам кренуо пре само три дана. Шетао је сатима по киши кад је стигао у гостионицу. Био је уморан и гладан, а осим тога мокар од главе до репа.
Веома задовољан што је нашао заклон, легао је на под крај камина и одмах тамо заспао.
Изненада су у крчму ушли неки злочинци, који су почели да певају и да дижу велику буку. Пробудили су све госте, али им није било стало до тога: наставили су забаву.
Пас, који је такође био пробуђен, имао је бриљантну идеју и брзо је применио у пракси.
- Каква моја зла срећа! Изгубити осам златника успут врло је несрећно! гласно је јадиковао.
Тада су се лопови искрали из места и спустили се путем. Они су поверовали у причу и сада су били спремни да пронађу изгубљене златнике. Провели су целу ноћ у потрази за њима, као што се и очекивало.
Опет је крчма ћутала. И пас се вратио да мирно спава. Била је ваљана идеја да се решимо тако досадних комшија.
Може се наћи у: .
Питање 1 - Ко прича причу?
() приповедач.
() путујући пас.
() један од злотвора.
Питање 2 - Путнички пас се осећао веома задовољно кад је нашао уточиште, јер:
() волели су мирно окружење.
() је био уморан, гладан и сав мокар.
() ушушкана уз камин и ту је спавала.
Питање 3 - Прочитајте овај фрагмент:
„Изненада су у крчму ушли неки злочинци, који су почели да певају и праве велику буку.
Овај фрагмент се састоји од:
() на почетку приче.
() на врхунцу приче.
() на крају приче.
Питање 4 - У одломку „[…] имао је бриљантну идеју и брзо је изнеоТхе у пракси. “, истакнути термин:
() преузима „сјајну идеју“.
() најављује „сјајну идеју“.
() допуњује „сјајну идеју“.
Питање 5 - Цртица је коришћена за:
() означити паузу у говору путујућег пса.
() означавају почетак говора путујућег пса.
() предлажу проширење говора путујућег пса.
Питање 6 - Према тексту, „лопови су се искрали из места“. То значи да:
() лопови су мирно напустили место.
() лопови су журно напустили место.
() лопови су маскирано напустили место.
Питање 7 - У молитви “Опет крчма је ћутала. “, подвучена реч изражава у односу на чињеницу околност:
() место.
() моду.
( ) време.
Питање 8 - Према приповедачу, идеја путујућег пса била је „ваљана да се реши тако непријатних комшија“. На овај начин овог пса можемо окарактерисати као:
() оштроуман.
( ) Кукавица.
() лењ.
Написао Денисе Лаге Фонсеца
Дипломирао језике и специјалиста за образовање на даљину.
Пријави овај оглас