Активност од тумачење текста, намењен ученицима пете године основне школе, о шареним рибицама. Никада нисте видели морског становника толико доброг као он.. Упознајмо причу о овој малој риби? Дакле, прочитајте текст врло пажљиво! Затим одговорите на предложена интерпретативна питања!
Ову активност разумевања текста можете преузети у Ворд шаблону који је могуће уређивати, спреман за штампу у ПДФ, као и завршену активност.
Преузмите ову вежбу за тумачење текста са:
ШКОЛА: ДАТУМ:
ПРОФ: РАЗРЕД:
Читати:
Та рибица је имала много лепих боја. Због тога су га пријатељи и познаници назвали „живописном рибом“.
Никад нисте видели морског становника толико доброг као он. Увек је био спреман да помогне својим ближњима, без обзира на проблеме и застоје који је имао при томе. Пливао је, пливао и открио хоботницу залепљену за стену. Његови пипци били су испод ње и није могао да се ослободи. Рибица је одмах кренула да му помогне, али је стала кад га је хоботница сажаљивим гласом упозорила:
- Не прилази ми, шарене рибе! Ако додирнете песак око мене, заувек ће изгубити своје лепе боје!
Златна рибица је на тренутак помислила. Знао сам шта морам учинити.
„Није ме брига за моје боје. рекао је у себи. Овој хоботници је потребна моја помоћ и ја ћу јој помоћи.
Тако је мислио и тако је и чинио. После извесних напора, успео је да ослободи пипке хоботнице, која се сада могла лако кретати. У његовим напорима, рибица се наслањала на песак, а љуске су јој биле обојене тамно смеђом бојом, као подсетник на своје бриљантне и лепе боје.
Златна рибица постала је дивљена преко океана због своје љубазности и одвојености. Иако њене ваге више никада нису показивале некадашњу лепоту, сви су знали да је срце златне рибице сјало и блистало.
Како је дивно!
Може се наћи у: .
Питање 1 - Прочитајте овај фрагмент:
„Никада нисте видели морског становника тако доброг као што је он“.
У овом фрагменту аутор се позива на:
Питање 2 - У „—Не прилази ми, шарене рибе!“, Цртица:
() најављује говор хоботнице.
() означава почетак говора хоботнице.
() указује на континуитет говора хоботнице.
Питање 3 - У делу „[…] који је већ могао да се помери лако. “, Подвучени израз означава:
() место.
() моду.
( ) време.
Питање 4 - У пролазу „[...] рибица се наслонила на песак, а љуске су им биле обојене тамно смеђом бојом […] “, Подвучена чињеница:
() објашњава горе наведено.
() је супротно горе наведеном.
() додаје претходном.
Питање 5 - У сегменту „Рибици су се дивили широм океана за вашу доброту и несебичност. “, Истакнути одломак гласи:
( ) узрок.
( ) сврха.
() последица.
Питање 6 - Према приповедачу, „[…] сви су знали да је срце мале рибе сјало […]“. Шта значи „сјај“?
() Значи „светлост“.
() Значи „радост“.
() Значи „величина“.
Питање 7 - Утврдите мишљење о чињеници:
() „Знао сам шта морам да урадим.“
() „Па је тако мислио и учинио“.
( ) "Како је дивно!"
Питање 8 - Текст о живописној риби има за циљ:
() упозорити.
() изразити жељу.
() преносе учење.
Пер Денисе Лаге Фонсеца
Дипломирао језике и специјалиста за образовање на даљину.
Пријави овај оглас