Education for all people
Близу
Мени

Навигација

  • 1 година
  • 5. године
  • Књижевности
  • Португалски језик
  • Serbian
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Близу

Тумачење текста: гудачка литература

Активност од тумачење текста, намењен ученицима пете године основне школе, о кордел литератури. То је један од најважнијих културних догађаја у нашој земљи. Да сазнамо више о њој? Дакле, пажљиво прочитајте текст! Затим одговорите на предложена интерпретативна питања!

Ову активност разумевања текста можете преузети у Ворд шаблону који је могуће уређивати и који је спреман за штампање у ПДФ-у, а такође и као одговор.

Преузмите ову вежбу за тумачење текста са:

  • Ријеч: Тумачење текста: Осветољубиви лос - 5. година - Образац за уређивање
  • ПДФ: Тумачење текста: Осветољубиви лос - 5. година - Штампати
  • Шаблон: Тумачење текста: Осветољубиви лос - 5. година - Са одговорима

ШКОЛА: ДАТУМ:

ПРОФ: РАЗРЕД:

ИМЕ:

Читати:

Литература канапа. Знаш?

То је један од најважнијих културних догађаја у нашој земљи. Поред креативности, жица је врло јефтина и лако се штампа и дистрибуира.

Водени кордели какве данас познајемо појавили су се у Португалу, са средњовековним трубадурима, песницима који су певали песме у 12. и 13. веку. Како је велики део становништва био неписмен, ово је био добар начин за ширење прича.

У историјском периоду познатом као Ренесанса, када су измишљени поступци штампања на папиру, говорне жице су такође почеле да круже у облику текста.

У Бразилу је кордел књижевност постала популарна у 18. веку и на једноставан и забаван начин прича приче засноване на регионалном фолклору. Назив кордел потиче од начина на који су ови леци били приказани: на конопцу или канапу.

Цордел је познат широм земље, посебно на североистоку. Многи бразилски покајани (или свирачи гитаре) још увек се сећају средњовековних трубадура када су на улици причали музику и римовали се.

Песме су обично илустроване дуборезима, који се углавном појављују на корицама. 1988. године у Рио де Жанеиру основана је Ацадемиа Брасилеира де Литература де Цордел.

30 година касније, 2018. године, Национални институт за историјско и уметничко наслеђе, ИПХАН, препознао је литературу кордел као нематеријално културно наслеђе Бразила, односно врло важна културна продукција која треба да буде очуван.

Лорраине Тарциа. Може се наћи у:
.
(Са посекотинама).

Питања

Питање 1 - У „Ово је један од најважнијих културних догађаја у нашој земљи.“, Аутор текста се позива на:

Питање 2 - Подвуци испод одломка који представља значење „средњовековних трубадура“:

„Кордели какве данас познајемо појавили су се у Португалу, са средњовековним трубадурима, песницима који су певали песме у 12. и 13. веку.“

Питање 3 - У пролазу "Како је велики део становништва био неписмен, ово је био добар начин за ширење прича. “, истакнута чињеница је:

() узрок другог.

() сврха другог.

() последица другог.

Питање 4 - Према аутору текста, „говорне жице су такође почеле да круже у облику текста“:

() у 12. и 13. веку

() у 18. веку.

() у историјском периоду познатом као Ренесанса.

Питање 5 - Према тексту, низ је познат:

() укључујући и североисток.

() посебно на североистоку.

() искључиво на североистоку.

Питање 6 - Аутор текста наводи да се „многи бразилски покајани (или гитаристи) још увек сећају средњовековних трубадура“. Јер?

Питање 7 - У фрази „1988. године основана је, у Рио де Жанеиру, Бразилска академија за књижевност у Цорделу. “, подвучени део указује:

() место.

() моду.

( ) време.

Питање 8 - Обратите пажњу на овај сегмент текста:

„[…] Корделова књижевност као нематеријално културно наслеђе Бразила, тј, веома важна културна продукција коју треба сачувати “.

Подвучени израз уводи:

() закључак.

() једно објашњење.

( ) поређење.

Пер Денисе Лаге Фонсеца

Дипломирао језике и специјалиста за образовање на даљину.

ЕзоикПријави овај оглас
5. годинеАктивност разумевања текста 5. разредаактивност тумачења текста 5. годинаАктивност на португалском језику 5. годинаПортугалска активност 5. годинеВежба за разумевање текста 5. разредавежба тумачења текста 5. годинатумачење текста са повратним информацијамаТумачење текста са одговориматумачење текста за штампуТумачење ПДФ текстачас тумачења текста 5. разредПитања за разумевање читања 5. разредаПитања за тумачење текста 5. разредапете годинеЗадатак за тумачење текста 5. разреда
Португалска активност: релативне заменице
Португалска активност: релативне заменице
on Jul 22, 2021
Оцена португалског језика
Оцена португалског језика
on Jul 22, 2021
Научна активност: Биљке
Научна активност: Биљке
on Jul 22, 2021
1 година5. годинеКњижевностиПортугалски језикмапа ума гљивемапа ума протеиниМатематикаМатерински ииМатеријаЖивотна срединаТржиште радаМитологија6 годинаКалупиБожићВестиНевс енемНумеричкиРечи са вПарлендасДељење африкеМислиоциПлан лекције6. годинеПолитикаПортугалскиНедавне поруке Претходне порукеПролећеПрви светски ратГлавни
  • 1 година
  • 5. године
  • Књижевности
  • Португалски језик
  • мапа ума гљиве
  • мапа ума протеини
  • Математика
  • Матерински ии
  • Материја
  • Животна средина
  • Тржиште рада
  • Митологија
  • 6 година
  • Калупи
  • Божић
  • Вести
  • Невс енем
  • Нумерички
Privacy
© Copyright Education for all people 2025