Активност од тумачење текста, намењен ученицима пете године основне школе, о зечићу који продаје кестене. Сама се бринула о кестеновом гају и врло пажљиво сакупљала кестене.. Упознајмо причу о овом врло посебном зечићу? Дакле, прочитајте текст врло пажљиво! Затим одговорите на различита предложена интерпретативна питања!
Ову активност разумевања текста можете преузети у Ворд шаблону који је могуће уређивати, спреман за штампу у ПДФ, као и завршену активност.
Преузмите ову вежбу за тумачење текста са:
ШКОЛА: ДАТУМ:
ПРОФ: РАЗРЕД:
ИМЕ:
Читати:
Зеко је био најбољи продавац кестена у региону. Сама се бринула о кестеновом гају и врло пажљиво сакупљала кестене. Како је била весела и љубазна, многе птице су јој помогле у овом задатку, доносећи у кљуну кестене који су даље пали.
Једном кад су сви кестени стављени у врећу, зека их је аутомобилом превезла до главног трга у селу, где је поставила своју продавницу прехрамбених производа. Тамо је с великом преданошћу испекао своје кестене. Због тога су словили за најбоље у региону. Клијентела зеке је непрестано расла.
Једног дана, снажна олуја оборила је кестенов гај и однела готово све кестене на дрвећу. Зечица је мислила да се изгубила. Шта бих сада урадио? Без ораха који би се продали, изгубила би сву клијентелу и плод толико година рада.
Њени пријатељи птице, међутим, дошли су да јој помогну. Један по један донели су све разбацане кестене. Био је то врло напоран посао, јер су понекад морали да прелете много километара.
Дакле, иако је зечица продала мање ораха него обично, успела је да задржи клијентелу и избегне даљу штету. Нема пријатеља који су мали, зар не?
Може се наћи у: .
Питање 1 - У одломку „Сама се бринула о кестеновом гају и врло пажљиво сакупљала кестене.“, Приповедач се позива на:
А:
Питање 2 - Према приповедачу, многе птице су помогле зечићу да сакупља кестене, доносећи кљунове оне који су пали у удаљеним местима. Утврдите разлог ове помоћи:
А:
Питање 3 - Према причи, кестен зечице је „словио за најбољи у региону“. Ово зато што:
() „Клијентела зека се стално повећавала“.
() „Зечица је пржила своје кестене с великом преданошћу“.
() „Зека их је превезла аутомобилом на главни трг села“.
Питање 4 - Прочитајте овај фрагмент приче:
„Једног дана, снажна олуја ударила је у кестенов гај и однела готово све кестене који су били на дрвећу.
Овај фрагмент је:
() почетак приче:
() врхунац приче.
() исход приче.
Питање 5 - Испод подвуци реч која изражава временску околност:
„Шта бисте сада урадили?
Питање 6 - У пасусу „Ваши мали пријатељи птице, иако, дошао да јој помогне. “, истакнути израз уводи чињеницу:
() што оправдава горе наведено.
() што је супротно претходном.
() која надокнађује горе наведено.
Питање 7 - У „Био је то напоран посао, јер понекад су морали да прелете много километара. “, подвучена реч могла би се заменити са:
( ) "али".
( ) "зашто".
( ) "због тога".
Питање 8 - У сегменту „Нема пријатеља који су мали, зар не?“, Приповедач приче обраћа се читаоцу, изражавајући:
( ) мишљење.
() хипотеза.
() препорука.
Пер Денисе Лаге Фонсеца
Дипломирао језике и специјалиста за образовање на даљину.
