Активност од тумачење текста, намењен ученицима пете године основне школе, о меду и меду. Провео је читав дан забадајући нос у кошнице, где су пчеле чувале мед. Мајка га је непрестано упозоравала [...] Шта се десило са овим медо, ха? Хајде да сазнамо? Дакле, пажљиво прочитајте причу! Затим одговорите на интерпретативна питања!
Ову активност разумевања текста можете преузети у Ворд шаблону који је могуће уређивати, спреман за штампу у ПДФ, као и завршену активност.
Преузмите ову вежбу за тумачење текста са:
ШКОЛА: ДАТУМ:
ПРОФ: РАЗРЕД:
ИМЕ:
Пажљиво прочитајте текст. Затим одговорите на питања за тумачење:
Медо је био луд за душом. Да је до њега, појео би сав мед света. Провео је читав дан забадајући нос у кошнице, где су пчеле чувале мед. Мајка га је непрестано упозоравала:
- Медвед, не иди тамо где ти није место, иначе ћеш једног дана бити убоден.
Медо није марио за мудре речи своје мајке. Његова жеља да једе мед била је већа од свега. Па је наставио да њушка од кошнице до кошнице. Пчеле су биле љубазне, а чак су и разумеле меденин добар укус. Али, у ствари, несташни је већ злостављао, пошто је у тренутку појео велику количину меда, што је пчелама требало с временом да направе.
Коначно, кад су схватили да добрим манирима не могу да га одврате од прождрљивости, одлучили су да му предају лекцију. Оштар убод у нос... и измучени медо почео је да трчи преко ливаде, према кући.
Похлепни медо провео је два дана у кревету, трпећи болове у носу.
- Упозорио сам те, медо! Али ниси ме послушао... - рекла је мајка растужена тврдоглавошћу сина.
Тамо где речи не допиру, разрешава се јак убод. Није ли тако, мали пријатељу?
Може се наћи у: .
Питање 1 - У одломку „Провео сам читав дан стављајући нос у кошнице, где су пчеле чувале мед.“, Приповедач се позива:
Питање 2 - Према причи, „Медо није марио за мудре речи своје мајке“. Јер?
А:
Питање 3 - У сегменту „[…] неваљао Већ сам злостављао, пошто сам у трену појео велику количину меда [...] ", подвучени израз:
() зове медо.
() враћа медо натраг.
() представља медо.
Питање 4 - У "Коначно, када су схватили да добрим манирима не могу да га одврате од прождрљивости, одлучили су да му предају лекцију. “, наглашени израз изражава:
() место.
() моду.
( ) време.
Питање 5 - Прочитајте овај фрагмент приче:
"Оштар убод у нос... и медо је, пун бола, почео да трчи преко ливаде, према кући."
Овај фрагмент је:
() почетак приче.
() врхунац приче.
() исход приче.
Питање 6 - Истакните придев који карактерише плишаног медведа у овом делу приче:
„Похлепни медо провео је два дана у кревету, трпећи болове у носу.
Питање 7 - Речима мајке плишаног медведа „- Рекла сам ти, медо! Али ниси ме послушао... “, подвучена реч указује:
() једна чињеница која оправдава другу.
() једна чињеница која се додаје другој.
() једна чињеница која је у супротности са другом.
Питање 8 - У „Тамо где речи не могу да дођу, снажан убод је. Зар то није истина, мали пријатељу? “, Обраћа се приповедач читаоцу, изражавајући:
( ) жеља.
( ) сумња.
() учење.
Пер Денисе Лаге Фонсеца
Дипломирао језике и специјалиста за образовање на даљину.
Пријави овај оглас