Активност од тумачење текста, намењен ученицима пете године основне школе, о дигиталној библиотеци. Шта је ова библиотека, ха? Упознајмо је? Да бисте то учинили, пажљиво прочитајте текст! Затим одговорите на различита предложена интерпретативна питања!
Ову активност разумевања текста можете преузети у Ворд шаблону који је могуће уређивати, спреман за штампу у ПДФ, као и завршену активност.
Преузмите ову вежбу за тумачење текста са:
ШКОЛА: ДАТУМ:
ПРОФ: РАЗРЕД:
ИМЕ:
Читати:
Библиотека баштине биодиверзитета (Библиотека баштине биодиверзитета, у оригиналу, познат под акронимом БХЛ) је позив на откриће и инспирацију из слободног приступа знању о биодиверзитету.
Страница обједињује и ставља на располагање бесплатну литературу и визуелне колекције о биодиверзитету широм света, играјући важну улогу у глобалној заједници биодиверзитета.
Ако сте фасцинирани природом и ботаничким илустрацијама, сигурно ћете бити одушевљени прегледавањем толико лепих порука.
Међу доступним садржајима отвореног приступа постоји више од 100.000 слика и фотографија подељених у албуме.
На пример, свеске деветнаестог века крећу се од аустралијских птица до необичног скупа илустрација слепих мишева.
Не можемо не поменути ботаничке илустрације, са цртежима првобитно објављеним у француским, немачким, енглеским и јужноафричким часописима.
Слике пружају фасцинантан увид у биодиверзитет који постоји - или је некада постојао - у свим овим земљама.
БХЛ је саставио посебну колекцију како би разговарао о доприносу изванредних жена у истраживању биодиверзитета.
[…]
Вероница Соарес. Може се наћи у:
. (Фрагмент).
Питање 1 - Прочитајте поново:
„Упознајте дигиталну библиотеку имања биодиверзитета“
Читајући наслов, може се рећи да текст има за циљ:
() упути позивницу.
() дају упутства.
() преносе учење.
Питање 2 - Информације у заградама су:
() закључак.
() једно објашњење.
( ) пример.
Питање 3 - У сегменту „Сајт се окупља и чини доступним бесплатно литературе и визуелних колекција о биодиверзитету за цео свет […] “, подвучени израз указује:
() место.
() моду.
( ) време.
Питање 4 - У одломку „[…] који преузима важну улогу у глобалној заједници биодиверзитета.“, Аутор:
() износи чињеницу.
() излаже мишљење.
() описује окружење.
Питање 5 - Утврдите одломак у којем аутор директно разговара са читаоцем:
() „Ако сте фасцинирани природом и ботаничким илустрацијама, сигурно ћете бити [...]“
() „Свеске деветнаестог века, на пример, обрађују птице Аустралије [...]“
() „[…] Постоји више од 100.000 слика и фотографија подељених у албуме.“
Питање 6 - Испод истакните реч која означава збир:
„[…] Објављено у француским, немачким, енглеским и јужноафричким часописима.“
Питање 7 - У делу „Слике пружају фасцинантан поглед на биодиверзитет који постоји - или је некада постојао - у све ове земље. “, Истакнути израз је коришћен за:
( ) Резиме.
() оглашавати.
() комплементаран.
Питање 8 - У „БХЛ је окупио посебну колекцију за говоре о доприносу изванредних жена у истраживању биодиверзитета. “, подвучена реч уводи:
() време за окупљање посебне колекције.
() сврха окупљања посебне колекције.
() последица окупљања посебне колекције.
Пер Денисе Лаге Фонсеца
Дипломирао језике и специјалиста за образовање на даљину.
Пријави овај оглас