План лекције за португалски, намењен ученицима прве године средњих школа, за проучавање тема: Историја Португалски језик, појам књижевности, језик и језик, језички нивои, језичке функције, фигуре Језик.
Ова активност је доступна за преузимање у шаблону за уређивање речи и спремна је за штампу у ПДФ-у.
Преузмите ову активност са:
ШКОЛА: ДАТУМ:
ПРОФ: РАЗРЕД:
ИМЕ:
Име наставника:
Предмет: Португалски језик
Временски курс:
Референтна година:
Наставна фаза: Средња школа
Година / фаза / модул: 1. године Часови: Схифт:
Број часова: 12
Садржај:
УСМЕНИТОСТ
језичке варијације
Изношење мишљења, знања путем вербалних аргумената
Одржавање гледишта током говора
ЧИТАЊЕ ПРАКСЕ
Анализа и рефлексија језичких потешкоћа у усменим и писаним текстовима
- значење речника, денотација и конотација, примарне и секундарне идеје, имплицитне, експлицитне и двосмислене информације, значења, кохерентност текста, референтна кохезија, секвенцијална кохезија
Врсте говора
- глаголи диценди, директан говор, индиректни говор
ПРОИЗВОДЊА ТЕКСТА
Читање и писање текстова чији су жанрови повезани са нарацијом, узимајући у обзир примаоца, његову сврху, просторе тираж и карактеристике предложених жанрова - авантура, научна фантастика, енигма, мит и други.
Текстуална структура, сврха, интенционалност, врста језика, улоге саговорника и организациони принципи типологија.
Текстуални жанрови - структурни елементи, граматичке и лексичке ознаке у саставу различитих жанрова и интертекстуалности.
Кохерентност и кохезија текста.
АНАЛИЗА И РЕФЛЕКСИЈА НА ЈЕЗИКУ -
Историја португалског језика - Књига: Нове речи - странице: 189 до 190 - 2 лекције
Концепт књижевности - нове речи - странице: 9 до 14 - 2 лекције -
Језик и језик - Књига Нове речи - странице 160 до 163 -2 лекције
Нивои језика - Резервишите нове речи - странице 185 до 187 - 2 лекције
Језичке функције - књига Нове речи - странице 169 до 174 - 2 лекције
Бројеви језика - Књига Нове речи - странице 201 до 216 - 2 лекције
Вештине:
Књижевни текст схватите као скуп историјски разрађених уметничких кодова који се односе на сферу интер и вантекстуалних веза.
Препознајте вишезначност језика.
Препознајте књижевни текст.
Упоредите књижевне текстове и анализирајте формалне и тематске аспекте.
Идентификујте интертекстуалност.
Књижевни текст схватити као у основи интердисциплинаран.
Разумети и користити португалски језик као матерњи језик, генератор значења и интегрисан у организацију света и у сопствени идентитет.
Препознајући потребу за савладавањем стандардне норме, која представља друштвено престижну језичку разноликост, без потцењивања осталих варијанти.
Препознати језик као хетероген скуп језичких варијетета.
Схватите постојеће језичке предрасуде у односу на нечујност његових корисника.
Схватите интенционалност која се подразумева у усменим говорима.
Супротставити се мишљењима и гледиштима о различитим манифестацијама вербалног језика.
Користите усмени језик у ситуацијама које захтевају претходну припрему, већу формалност, одржавање становишта током целог говора, процедуре за преговарање о споразумима.
Анализирајте изражајне ресурсе вербалног језика, повезане текстове / контексте, кроз природу, функцију, организацију, структуру, према условима продукције и рецепције (намера, време, место, саговорници, учесници у стварању идеја и избора, доступне технологије). · препознати значење контекстуална и комплементарна улога неких нејезичких елемената, као што су гестови, држање тела, израз лица, тон гласа, интонација, у усменом језику.
Изнесите се усмено, забринути за саговорника и за већи или мањи ниво формалности у различитим облицима изражавања.
Идентификовати различите језике и њихове изражајне ресурсе као елементе карактеризације комуникационих система.
Методологија:
Увод у час са видео записом који говори историју португалског језика доступан на:
https://www.youtube.com/watch? в = цБ4лфМпПМнв, након решавања недоумица ученика, текст ће се читати колективно и појединачно: А Португалски језик - порекло и географија, а затим би ученици требало да развијају активности књиге дидактички.
Читање текста: Граматика језика - за проучавање садржаја Језик и језик и нивои језика, после објашњења ученици треба да развију активности у уџбенику на страницама 166 до 168 и 185 до 187.
Ученицима ће бити представљен видео о језичким сортама како би на практичан начин разумели језичке варијанте које постоје у нашој земљи. Исто је доступно на имејл адреси: https://www.youtube.com/watch? в = иу4ра9ткФВМ
Студенти такође треба да слушају звук песме: Мо деусо до Гино е Гено доступан на: https://www.youtube.com/watch? в = Фаиц7гНмрКв да би се анализирала врста језика који се користи у њему.
За увод у студије књижевности, видео снимци са позоришним презентацијама, плесовима, песмама, сликама уметничких дела биће однети у учионицу ради анализе и концептуализације дотичне теме. Затим би студенти требало да развију активности из 1. поглавља уџбеника Новас Палаврас.
Да би проучавали функције језика, ученици морају да гледају Повер поинт (који ће припремити наставник), након објашњења, морају да изврше читајући текстове доступне у уџбенику на страницама 169 до 174, онда би требали развити активности предложене у књизи која се користи на страницама 175 до 178.
Да би проучавали језичке фигуре, студенти би требали погледати видео доступан на: https://www.youtube.com/watch? в = ПОе6з-БКк0о који објашњава фигуре језика који се користе у музици, након чега ученици треба да развију активности присутне у уџбенику. Све активности ће бити кориговане на табли и усмено.
Процена учења:
Процена учинка и учешће са визама у свескама. Оцена домаћих задатака и дијалошко учешће ученика током наставе.
Написала Росиане Фернандес Силва
У одговори налазе се на линку изнад заглавља.
Пријави овај оглас