План часа – Подела на једнаке делове – 2. ОШ

У 2. разреду основне школе деца већ имају нека сазнања шта је пола нечега, пола воћа, пола чоколадице итд.

Они знају да да бисмо добили половину нечега морамо то поделити у средини, односно на два једнака дела. Међутим, они још увек не повезују половину као резултат а дивизије од 2.

Имајући то у виду, припремили смо а план часа поделе научити ученике појму да је половина броја резултат дељења са два.

План часа – Подела на једнаке делове

ТЕМА: Шта је половина броја

БНЦЦ ВЕШТИНЕ:

(ЕФ02МА08) Решавање и разрада задатака који укључују дупли, полу, троструки и трећи део,
уз подршку слика или материјала којим се може манипулисати, користећи личне стратегије.

ПРЕДЛОЖЕНО ВРЕМЕ: 2 сата и 15 минута

ЦИЉЕВИ:

Схватите да је половина броја резултат дељења броја на два једнака дела.

ПОТРЕБАН МАТЕРИЈАЛ:

• штапићи;
• Табла и креда.

РАЗВОЈ:

За подучавање ове лекције о дељењу, важно је да ученици већ знају за дељење. множење.

1. активност

Представите штапиће од сладоледа и реците да ћете поделити штапиће између два ученика, дајући половину сваком од њих.

Поделите чачкалице на две различите количине које су веома приметна разлика, као што су 2 и 8. Дајте га двојици ученика и гледајте како ће они и остали реаговати.

У овом тренутку, поставите питања која показују шта разумеју о половини.

Питајте да ли се слажу да је свако добио половину шибица, а затим питајте како сте требали да поделите шибице тако да свако добије половину.

Затим сакупите чачкалице и поново их поделите на два дела, али овога пута на два једнака дела. Замолите их да упореде и идентификују разлике између ове анализе и претходне.

Затим напишите нека питања на табли и замолите их да их запишу и одговоре у своје свеске.

1. Шта мислиш под пола? Наведите примере из свог свакодневног живота.
2. Како бисте некоме објаснили шта је половина нечега?
3. Знате ли шта је половина броја?

Разговарајте о овим питањима са разредом и замолите их да поделе своје одговоре са свима.

2. активност

Вратите им идеју да је половина када је поделимо на два дела исте величине или исте количине.

Затим им реците да формирају две групе и свака група треба да има половину ученика. Помозите им да то ураде.

Напишите на табли: Група 1 и Група 2 и поделите ученике у групе, једног по једног, уписујући њихова имена испод.

Група 1 Група 2
Ана Лукас
Ензо Ванесса
јуниор Едуардо

Затим их замолите да одговоре:

1. Колико ученика има у групи 1?
2. Колико ученика има у Групи 2?
3. Да ли групе имају исти број ученика?
4. Колико ученика је укупно у учионици?
5. Можемо ли поделити број ученика у учионици у две групе истог броја?

Затим објасните да је половина броја резултат дељења са 2 и наведите неке примере на табли, као што су:

Колико је половина од 6?

6: 2 = 3

Дакле, половина од 6 је једнака 3.

3. активност

Предложите задатке који укључују концепт половине броја.

1. Колико је половина: а) 12 б) 26 в) 40 г) 50 д) 100
2. Хелена има 20 реала и жели да да половину износа сваком свом детету, Изабели и Бенту. Колико треба да да сваком од њих?
3. Ларисин стриц има 30 година, а она упола мање. Колико година има Лариса?
4. На предавању пола људи су мушкарци. Ако је на предавању 50 људи, колико је жена?
5. Слагалица кошта 60 реала, а Витор већ има половину тог износа. Колико дуго пре него што Витор може да купи игру?

ОЦЕНА:

Посматрајте перформансе ученика током наставе и предложите активности и нове задатке који укључују појам половине броја.

Да бисте преузели овај план лекције у ПДФ-у, кликните овде!

Можда ће вас занимати и:

• План часа – Прочитајте, упоредите и наручите бројеве – Рано васпитање и образовање
• План часа о одузимању - 1. година ОШ (БНЦЦ)
• План часа - Нумерички низ 2 по 2 - 1. година основне школе (БНЦЦ)
• План часа о парним бројевима – 1. година основне школе (БНЦЦ)