План часа науке

О тло је површински слој од земља, последица временским утицајем и разлагање стена, где жива бића живе и узгајају храну.

У томе план часа о карактеристикама земљишта, ученици ће моћи да сакупљају тла, посматрају карактеристике сваког узорка који ће се сакупљати око школе.

Можете сачувати овај план лекције у ПДФ-у на крају поста!

План часа – Карактеристике земљишта

ТЕМА: карактеристике тла

ПРЕДЛОЖЕНО ВРЕМЕ: 2 класе

ЦИЉЕВИ:

• Идентификовати компоненте тла;
• Сакупите различите врсте тла;
• Упоредите врсте тла присутне у школи или у близини посматрајући боју, текстуру, влагу, величину честица и пропустљивост.

ПОТРЕБАН МАТЕРИЈАЛ:

• Папирне кесе или чаше;
• Узорци идентификационих етикета;
• Оловка;
• Баштенски комплет за прикупљање узорака;
• Земљиште из различитих делова школе, предлажемо споља, из рекреативног простора и из повртњака, ако постоји у школи;
• По могућству беле тацне, ако то није могуће, користите сулфитни папир на дну;
instagram story viewer
• ПЕТ боце (могу и мале) преполовите, тако да поклопац формира малу шољу;
• Вода.

РАЗВОЈ:

Да би овај час био што боље изведен, деца треба да имају предзнања о шта је тло и да типови земљишта могу варирати у зависности од средине у којој се налази, количине органска материја, вегетације, клима, Време обуке, врста стене матрица, људска мешања итд.

Прво упознајте ученике са темом часа и питајте које врсте тла познају. Усмерите одговоре да пронађете различита тла, чак и ако је то бојама као што су „црвена земља“ и „црна земља“.

Питајте ученике како они мисле како изгледа тло око школе. Нека истраже све хипотезе, не размишљајући о томе да ли су тачне или погрешне. Охрабрите све да учествују у овом тренутку.

Сада када сте се навикли на тему дана, позовите ученике да прошетају школом, узму прибор за башту, папирне кесе, етикете и оловке.

Учитељу(Тхе), запамтите да места која су изабрана за шетњу и прикупљање морате претходно дефинисати ви и школска координација, ценећи безбедност ученика.

Прођите рутом са ученицима, посматрајући све у земљишту, вегетацији, изложености Сун, итд. Сакупите мале узорке са сваке одабране локације и идентификујте се помоћу ознака.

Када се вратите у просторију, ставите сваку земљу на послужавник и посматрајте. Организујте ученике у групе да бисте олакшали овај корак.

Затим их замолите да у својој свесци опишу главне карактеристике које се могу уочити у прикупљеном земљишту. Предложите им да користе податке као што су: боја, величина зрна, да ли је лабав или компактан, тактилни осећај, да ли има каменчића итд. Подсетите их да такође забележе карактеристике места где је земља сакупљена.

Затим поставите следећи експеримент:

• Ставите мало земље у исечену боцу за кућне љубимце, тако да земља буде у устима боце;
• Отворите поклопац и пажљиво сипајте мало воде;
• Обратите пажњу на време потребно да вода прође кроз сваку врсту тла.

Након анализе свих земљишта, направите резиме главних карактеристика, запишите га на табли и повежите их са климом и олакшање Из региона.

Завршите час тако што ћете показати ученицима да чак и на малом месту као што је школа, могу постојати различите врсте тла.

ОЦЕНА:

Евалуација овог часа може се вршити кроз учешће у учионици иу практичној активности.

Кликните овде да сачувате овај план лекције као ПДФ!

Погледајте такође:

• План научне наставе – Водени циклус – ОШ
• План научне наставе – Одрживо коришћење вода – ОШ
• План часа – Морске животиње – 3. разред ОШ