План часа – Препознавање речи које се римују

До рима они су језички ресурси који чине вишеструке књижевне продукције.

Оне се конституишу кроз звучну сличност речи на крају стихова, а понекад и унутар њих (унутрашња рима).

Што се тиче образовања у раном детињству, риме могу допринети повећању дечијег речника, побољшању памћења, поред тога што их забављају.

Одличан изданак дечијих песама је рима. А разговарати одлична је продукција за рад са децом, јер је реч о образовном систему који је део усмене књижевности и Бразилски фолклор.

Узимајући у обзир ове аспекте, у наставку прочитајте план лекције којој је циљ идентификују речи које се римују уз помоћ говора.

План часа – Препознавање речи које се римују

ТЕМА: Идентификација речи које се римују – Парлендас

ЦИЉЕВИ:

• Навести децу да разумеју шта су риме и риме;
• Омогућите малишанима контакт са најпознатијим говорима;
• Промовишите већу социјализацију кроз читање говора и групни рад.

РАЗВОЈ:

Трајање: две класе

Класа 1:

• Позовите децу да седну у круг.
• Започните час контекстуализацијом речи које се римују.
• Затим покушајте да испитате знање малишана о римама.
• Затим уђите у разговоре. Реците шта су и наведите примере.
• Однесите главне примере написане на картону у собу, два или три су довољна.
• Замолите групу да заједно рецитују реченице са примерима.
• Након рецитовања, разговарајте са децом о структури, редоследу речи и верификовању ових фраза.
• Затим их поделите, по могућности, у четири групе и предложите разраду говора.
• Нагласите да у стваралачким говорима треба добро истакнути риме.
• Такође реците да ће ови говори бити изграђени у учионици на следећем часу.

Класа 2:

• Вратите се на аспекте покренуте у претходном часу.
• Прегрупишите малишане.
• Надгледати производњу говора. Дајте савете и добре предлоге, али покушајте да деци не одузмете аутономију.
• Поделите картоне и реците да се на њима морају снимати продукције, јер ће бити истакнуте на зидовима школе.
• Одвојите отприлике 35 минута на почетку часа да направите говоре.
• На крају овог времена замолите сваку групу да прочита своје реченице.
• Обратите пажњу на ознаке риме.
• Затим их изложите на зидове школе. Служиће као подстицај за читање!

ПОТРЕБНИ РЕСУРСИ:

За сваку групну књигу

•  1 картон
•  1 лепљива трака
•  1 кутија обојених оловака

Наставник такође треба да обезбеди картицу за вас.

ОЦЕНА:

Било би занимљиво да наставник сматра продукцију говора и учешће ученика као додатну напомену. Али ово је лични критеријум наставника, па га остављамо само као сугестију.

Опширније:

• Образовни пројекат за рано васпитање и образовање – Рецитовање зверки језика
• Пројекат књижевног ужета за одећу – Развој усменог и писаног језика