Џејмс Хекман је већ био добитник Нобелове награде за економију када је почео да се посвећује теми по којој ће постати истински познат: првом детињство (од 0 до 5 година), његов однос са друштвеном неједнакошћу и потенцијал који постоји у овој фази живота за промене које људе могу извући из сиромаштво.
Углавном због његових студија, тема је последњих година добила више пажње. Хекман је закључио да је улагање у рано детињство ефикасна стратегија за економски раст. Рачуна да је финансијски принос за сваки потрошен долар међу највишима.
види више
Тоиота најављује нову Цороллу у Бразилу са НЕВЕРОВАТНОМ ценом; погледај
Непогрешиво: уклоните масне мрље са опране одеће са овим…
То је зато што се, између рођења и пете године, мозак брзо развија и савитљивији је. Тако је лакше подстицати когнитивне вештине и вештине личности – пажњу, мотивацију, самоконтролу и друштвеност – неопходне за успех у школи, здравље, каријеру и живот.
Почетком 2000-их, Хекман је почео да проучава податке из Пери предшколског пројекта, друштвеног експеримента који је променио животе његових учесника. Функционисало је овако: 1962. године, у малом граду Ипсланти, у држави Мичиген, у Сједињеним Државама, 123 ученика исте школе насумично су подељена у две групе.
Један од њих, са 58 деце, добио је висококвалитетно предшколско образовање, а други, са 65, није – потоњи је контролна група. Предлог је био да се испита да ли ће приступ добром образовању у раном детињству побољшати способност деце у неповољном положају да успеју у школи и животу.
„Када сам почео да анализирам податке, консензус је био да програм није био успешан због коефицијента интелигенције учесника била једнака оној неучесника“, присећа се он, годинама касније, у разговору за ББЦ њуз Бразил.
Хекман и колеге су одлучили да анализирају резултате експеримента из другог угла. „Нисмо гледали на ИК, већ на друштвене и емоционалне вештине које су учесници демонстрирали каснијим фазама живота и видели смо да је програм заправо много успешнији од људи мислили су. Утврдили смо да је већа вероватноћа да су учесници били запослени и да је много мања вероватноћа да су починили кривична дела“, каже економиста.
Његова анализа Перри програма је дошла до закључка да је постојао повраћај улагања од 7-10% годишње, на основу повећање школовања и професионалног учинка, поред смањења трошкова уз помоћ школских појачања, здравствених и системских трошкова злочиначки.
Више од 50 година након почетка овог програма, Хекман је овог маја објавио ново истраживање које је спровео са својим колегом са Универзитета у Чикагу Ганешом Карапакулом, које потврђује ове резултате и показује да су користи од пионирског програма имали не само учесници, већ и њихова деца, која су боље образована и боље запослена од твоји парови.
ББЦ Невс Бразил – Какав је био Перијев ЦВ и зашто је био тако успешан?
Џејмс Хекман – Када сам почео да учим ово, мислио сам и на пројекат као на наставни план и програм, али није – није ни Пери, ни други квалитетни програми раног васпитања и образовања. Не баш учионице. Они су као проширена породица. То су мале групе деце, које добијају много пажње, усмеравања, много стимулуса.
У Перријевом случају, узели су децу из веома сиромашних породица и одвели их у вртић. Било је као родитељ – проводили су много времена са дететом и били му ментори. Водили су децу у зоолошки врт, у парк, играли се са њима. То је детету дало прилику да комуницира са вршњацима. Тако да је успело. Програм је такође имао недељне посете родитеља.
Родитељи су били веома узбуђени. Дете се вратило кући узбуђено. А родитељи су на крају још више стимулисали дете. Лекције из овог програма могу се пренети и на програме посета (у родитељске домове, у које васпитач учи родитеље како да охрабре своју малу децу) иако се чини да јесу многи различити. Једна лекција је колико је живот у кући важан у формирању.
Програм који се спроводи на Јамајци, на пример, састоји се од тога да сат времена недељно проведе са мајком учећи је како да комуницира са децом – изазови је, ангажуј је. Цена није тако висока, а поврат је огроман.
ББЦ Невс Брасил – Шта вам је привукло пажњу у подацима о њему?
Хекман – Многи људи су рекли да је програм био неуспешан јер је коефицијент интелигенције учесника био исти као и неучесника. То је био консензус на почетку. Погледали смо друге ствари – друштвене и емоционалне вештине које су учесници показали у каснијим животним фазама.
Развијају извршне вештине – планирање, интеракција, извршавање задатака, праћење инструкција. Гледамо њихову запошљивост, учешће у криминалу. И тако смо видели да је програм био много успешнији него што су људи мислили, јер су га процењивали само из уског угла (коефицијента интелигенције).
У свим земљама у којима се овај предмет истраживао, закључено је да неједнакост у раном детињству остаје иу каснијим фазама. Животна средина у раним годинама је веома важна. У овој фази градите основу вештина које ће вам служити за будућност.
Мала деца су веома савитљива и променљива. У овом кораку постоји флексибилност коју не видите код других. То је питање економске ефикасности.
ББЦ Невс Бразил – Међутим, генерално, више пажње се поклања образовању у каснијим фазама живота. Зашто је тешко ово променити?
Хекман – Зато што родитељи сиромашне деце не знају шта их чини да заостају. У ствари, само их треба охрабрити. Постоје студије које показују да читање деци већ има огроман утицај на њихов развој.
Такође, људи немају времена. Не кажем да мајке не треба да раде и да проводе дан код куће са децом, али ове ране године треба обогатити. Једно решење је квалитетна предшколска установа.
ББЦ Невс Бразил – Да ли мислите да су владе последњих деценија посветиле више пажње раном детињству? Који су изазови у том погледу?
Хекман – Изазов је променити начин размишљања. Погрешан начин је да се мисли да је формално образовање начин стварања вештина и да је модел наставника који стоји испред разреда подучавајући децу је прави начин да се добро креирају животи успео. Ово резоновање чак промовишу високошколски курсеви и добронамерни људи. Али битно је размишљање о породици и васпитању детета.
ББЦ Невс Бразил – У случају Перрија, закључујете да се предности протежу на другу генерацију. Како се овај трансфер са једног на други одвија?
Хекман – Учесници су успешни људи. Статистички је много мање вероватно да су починили злочине. Видимо да постоји велика корелација између криминалних активности родитеља и деце. Перијеви родитељи репродукују са својом децом оно што су научили у детињству.
ББЦ Невс Брасил – Ваше истраживање показује да мушкарци имају много више користи од ових програма него жене. Зашто се то дешава?
Хекман – Дечаци су осетљивији (на промене) и већа је вероватноћа да ће ући у свет криминала. Девојчице такође имају користи, али њихов ризик је много мањи него код дечака.
Постоји друштвени утицај који у пракси врло рано одваја дечаке од девојчица. Али такође је тачно да је већа вероватноћа да ће се трогодишње девојчице из дисфункционалних породица бавити активностима попут читања књига и мање је вероватно да ће упасти у невоље. Људи не желе да причају о томе, али то је истина.
Дечаци се развијају другачијим темпом и изгледа да девојчице лакше добијају структуре него дечаци. Девојке су отпорније.
Уопштено говорећи, када су дечаци одгајани у породицама самохраних мајки без очеве фигуре, они имају више потешкоћа да добију смернице у животу. Веза између ћерке и мајке је другачија од оне између мајке и сина. Мајка воли дете, али је другачије.
ББЦ Невс Бразил – Каква је веза између доброг развоја детета и злочина?
Хекман – Ово је главни резултат свих ових програма образовања у раном детињству. Највећи поврат за сваки долар уложен у све њих је смањење криминала и стварање подстицајног окружења за децу.
Људи ово игноришу, али је веома важно. Зато су ови програми тако успешни за мушкарце. То је стратегија против криминала. Ако само из тог разлога, треба их схватити озбиљно као јавну политику.
ББЦ Невс Брасил – Ако особа нема прилику да се развија у раном детињству, да ли је то изгубљен случај?
Хекман – Развој се дешава у другим фазама живота. Међутим, један корак води другом. Добро формирано дете може боље да искористи будуће учење. Али не треба одустајати од људи после одређеног узраста. Ово није истина.
ББЦ Невс Бразил – Неки критичари кажу да се на Перијеве резултате треба пажљиво посматрати Програм је имплементиран у веома специфичном контексту, због чега је несмотрено екстраполирати своје резултате. Шта мислите о овоме?
Хекман – Ако направите имитацију и примените Перија из 1960. у Порто Алегре 2019. било би лудо. Постоје културне адаптације које треба извршити. Али механизми које описујемо се могу реплицирати. Учење родитеља да буду укључени у живот детета, ово им се исплати до краја живота.
(Извор: ББЦ Бразил)
Погледајте такође: 35% Бразилаца старијих од 14 година није завршило основну школу, истиче ИБГЕ
План лекције Феста Јунина и бразилска култура
План лекције Дан заљубљених и пријатељство
